【正文】 人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達(dá)到對專業(yè)施工班組按時(shí)完成計(jì)劃的控制，從而落實(shí)項(xiàng)目經(jīng)理部對業(yè)主所作出的工期承諾。而對進(jìn)度拖欠而影響其它專業(yè)施工班組的施工則影響部分款項(xiàng)由該專業(yè)施工班組承擔(dān)50%100%。根據(jù)下屬管理人員所提交的月、周的評估報(bào)告及親自觀察到的現(xiàn)象，及時(shí)要求未按計(jì)劃完成的各專業(yè)施工班組進(jìn)行人、財(cái)、物的調(diào)整，而專業(yè)施工班組在無異議的情況下必須無條件執(zhí)行。進(jìn)度計(jì)劃 篇2　　在管理責(zé)任及范圍、目標(biāo)明確后，則無論是項(xiàng)目經(jīng)理部還是各專業(yè)班組必須按要求無條件完成，逐級完成施工進(jìn)度計(jì)劃，從而確保施工總進(jìn)度計(jì)劃的完成?！　±媒萄惺一顒佑懻撜n堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識。重點(diǎn)聽取學(xué)生的上課效果，對教師的建議，并將結(jié)果及時(shí)反饋給教師?！　∶吭乱淮?，分課程，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時(shí)分析問題，及時(shí)解決問題。做到一有想法立即討論，對課題集進(jìn)行完善，使之更具有可行性。教師必須對教育進(jìn)行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實(shí)行承保，并配合一定的獎(jiǎng)懲措施。　　堅(jiān)決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教分離，沒有條件的要?jiǎng)?chuàng)造條件，通過考教分離及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。每個(gè)實(shí)習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。去蕪存精，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，做到一期比一期有提高?！　?shí)習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。　　提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒有達(dá)到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。　　教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時(shí)候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的?！　》e極調(diào)動青年教師的積極性，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高?！　〖訌?qiáng)常規(guī)管理，從上課紀(jì)律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量?！　±碚撜n中用事實(shí)說法，多做實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的比例?！　】偨Y(jié)下來，xx年成功的地方有：　　貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實(shí)習(xí)教育。進(jìn)度計(jì)劃模板匯編八篇進(jìn)度計(jì)劃 篇1　　xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項(xiàng)工作，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個(gè)周密的打算和計(jì)劃，從各個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備，爭取取得更大的勝利?！　∫弧⒄J(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，克服種種不到位的做法。努力培養(yǎng)每一個(gè)教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師?！　〕浞滞诰蚪處煗摿?，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)。　　加強(qiáng)教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題?！　x年存在的問題有：　　對學(xué)校改革的力度認(rèn)識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時(shí)候工作被動，有時(shí)顯的措手不及?！　〗萄惺业某Ｒ?guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對公正評價(jià)一個(gè)教師的工作帶來困難?！　k學(xué)部的作用、認(rèn)識還有偏差，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來?！　《?、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：　　（一）教學(xué)、實(shí)習(xí)方面　　每批（三個(gè)星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會?！　≡黾咏處煹穆犝n要求。每個(gè)理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。　　教師實(shí)行教育承保協(xié)議?！　∶颗Y(jié)束對實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改。　　抓好理論課程、實(shí)習(xí)課程的各項(xiàng)常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗(yàn)等?！　∶繉W(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會?！　∶吭逻M(jìn)行一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題?！　。ǘ┙萄惺夜芾矸矫妗　“训谝痪€教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線教師隊(duì)伍，同時(shí)及時(shí)提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)?！　∽鳛轫?xiàng)目部經(jīng)理全權(quán)對業(yè)主負(fù)責(zé)，督促施工總進(jìn)度計(jì)劃的落實(shí)和完成。　　當(dāng)階段性施工進(jìn)度計(jì)劃未按時(shí)完成，則當(dāng)月施工進(jìn)度款將按余留工作量的24倍扣除，何時(shí)追上何時(shí)發(fā)放。同時(shí)，有權(quán)要求專業(yè)施工班組撤換其派出的有關(guān)管理人員，直至更換專業(yè)施工班組。　　由于施工現(xiàn)場的管理是一個(gè)動態(tài)管理的過程，有許多不可預(yù)見的因素存在，故在施工進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施中必定存在有高速的可能，而總承包商如何把這些變化，不可預(yù)見因素所造成的影響在調(diào)整中予以消化，并最終確保施工總進(jìn)度計(jì)劃的完成就顯得至關(guān)重要?！　I(yè)施工班組之階段性計(jì)劃的消化性　　在階段性計(jì)劃中，由于不可預(yù)見因素影響施工23天的時(shí)間內(nèi)，各專業(yè)施工班組應(yīng)無條件在階段性計(jì)劃中予以消化，不得因?yàn)樵?天內(nèi)的影響而提出工期的延誤。進(jìn)度計(jì)劃 篇3　　一、課題概況　　通過前面的系列研究活動，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒?。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客?！　±^續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課堂。　　進(jìn)一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊(yùn)，通過對詩意語文教學(xué)實(shí)踐的理性思考，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，更好地實(shí)施新課程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計(jì)地滿足學(xué)生精神訴求?！　∷摹⒀芯看胧　。ㄒ唬┰娨庹Z文呼喚詩意的老師?！　。ǘ┘訌?qiáng)研究過程管理。期終完成階段性研究報(bào)告，并整理、匯集師生成果。組織參研教師共同研究、精心打造一節(jié)實(shí)驗(yàn)研討課，通過課前的研究與課后的研討來實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)?！　。ㄈ┓e極聯(lián)系，聘請專家參與指導(dǎo)研究活動?！　。ㄎ澹W(xué)生及時(shí)進(jìn)行考察評價(jià)，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果?！　。┘訌?qiáng)資料管理。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究文章?！　W(xué)習(xí)、討論　　龔利　　第二學(xué)月　　學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定研究課內(nèi)容。　　學(xué)習(xí)、討論　　聽課、評課　　周莉　　冷梅　　第三學(xué)月　　學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”　　完善課題博客?！　⊥晟普n題網(wǎng)頁　　小結(jié)會進(jìn)度計(jì)劃 篇4　　新課程在借鑒教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果的基礎(chǔ)上?！　〉谝?，突出混合學(xué)習(xí)思想　　第二，創(chuàng)新教材編寫體系　　第三，立足教師實(shí)際要求　　第四，理論與實(shí)際結(jié)合　　第五，采用立體花教材建設(shè)　　教學(xué)目標(biāo)：是希望我們通過自身的體驗(yàn)，意識到3時(shí)代應(yīng)該如何更新教育關(guān)鍵，學(xué)會將以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，明確如何才能有效運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生效果的優(yōu)化，關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生