教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-04-05 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 阿姨為奶奶推門(mén)──聽(tīng)說(shuō) 溫暖 母親原諒護(hù)士──親歷 溫暖 教學(xué)設(shè)計(jì)方案3 教學(xué)目標(biāo)： ，并能應(yīng)用兩步乘法解決相關(guān)的生活問(wèn)題。 ，提高解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維。 ，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確分析數(shù)量關(guān)系，能用乘法兩步計(jì)算解決相關(guān)的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解數(shù)量關(guān)系，找出解決問(wèn)題的間接信息靈活解決問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)預(yù)案： 一、情景引入激活思維 引言 教師介紹學(xué)校體操比賽活動(dòng)情況。相機(jī)解釋“橫隊(duì)”、“縱隊(duì)”“方陣”等詞。 編寫(xiě)數(shù)學(xué)信息 引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，找出數(shù)學(xué)信息。教師把編寫(xiě)到的信息寫(xiě)在黑板上。 每行有10人，有8行。有3個(gè)方陣。 提出問(wèn)題 根據(jù)編寫(xiě)的數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題。 教師把提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。(1個(gè)方陣有多少人?) [教學(xué)預(yù)設(shè)]：學(xué)生可能提出：每個(gè)方陣有多少人?2個(gè)方陣有多少人?3個(gè)方陣有多少人?3個(gè)方陣比一個(gè)方陣多多少人?等等。 解決問(wèn)題。 首先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決每個(gè)方陣有多少人? 匯報(bào)交流互相評(píng)價(jià) 學(xué)生匯報(bào)時(shí)候要說(shuō)清楚思考的過(guò)程，即怎樣想的，怎樣列式的。 [教學(xué)預(yù)設(shè)]學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)用一步乘法算式解決問(wèn)題，看到主題圖后會(huì)很快編寫(xiě)到數(shù)學(xué)信息，學(xué)生也能清楚表達(dá)出思考的過(guò)程，如下： (1)、108=80(人)表示求8個(gè)10是多少用乘法計(jì)算 (2)、810=80(人)表示求10個(gè)8是多少用乘法計(jì)算 總結(jié)學(xué)習(xí)方法 師生加以提煉學(xué)習(xí)方法：讀想做說(shuō)，總結(jié)解決問(wèn)題的思路。 揭示課題。 (本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用學(xué)過(guò)的一步乘法算式引入新課，了解學(xué)生思維的基礎(chǔ)，激活學(xué)生思維。然后經(jīng)過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，表述解決問(wèn)題的策略和思考過(guò)程來(lái)規(guī)范學(xué)生的解題思路，為下一步的探究做好充分準(zhǔn)備。) 二、探究新知訓(xùn)練思維 出示剛才提出的問(wèn)題：每個(gè)方陣有8行，每行有10人。3個(gè)方陣有多少人? 思考解決方法 (1)獨(dú)立列式， (2)在組內(nèi)交流自己的想法(組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)：本組有幾種計(jì)算方法) (3)全班交流評(píng)價(jià) [教學(xué)預(yù)設(shè)]學(xué)生的解決策略可能有以下幾種： 第一種：108=60(人)803=240(人) 第二種：810=60(人)803=240(人) 第三種：83=24人2410=240人 第四種：103=30人308=240人
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1