數(shù)一數(shù)的教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5=15 3+3+3+3+3=15
出示相同加數(shù)連加還可以這樣讀：3個5連加等于15
5個3 連加等于15
活動：數(shù)一數(shù)
投影出示“主題圖問：這里一共有幾個點子？學生自由地數(shù)數(shù)，讓學生說你是怎么數(shù)的？
板書：6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24
讓學生讀出這個加法算式。
一起來數(shù)有 幾個方格，說一說你可以怎么數(shù)，分別列出算式。讓學生說出算式所表示的意義。
10+10+10=30 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
活動：數(shù)一數(shù)
讓學生觀察蘋果圖，根據(jù)圖意提出問題：一共有幾個蘋果？，
3+3+3+3+3=□
讓學生討論出：6盤呢？10盤？15盤呢？
說一說并讀一讀，讓學生討論
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