幼兒園大班手工活動(dòng)方案(9篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。) (3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻?！ 煟何蚁矚g的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物?！ ?引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物) 三、我的紙杯變變變。 操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人。正確使用雙面膠，不要到處貼。每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里?！ ∷娜艘唤M，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)?！ ?1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式 鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品?！ ?2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助?！ ?3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的39。東西整理好) 四、作品展示與評(píng)價(jià)。 幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品?！ ∥?、活動(dòng)延伸?！ ⒅谱骱玫耐婢咄斗诺秸Z(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演?！ ≡诿拦^(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品?！ 〗虒W(xué)評(píng)析： 本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動(dòng)?！ 』顒?dòng)開始的導(dǎo)入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示，孩子們了解了制作過(guò)程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。幼兒園大班手工活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦?！ L試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)： 制作“愛心卡” 難點(diǎn)： 在賀卡底版上做鏤空的圖案?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 已編寫的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料?！ 「鞣N形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 交流： 幼兒互相介紹自己編寫的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料?！ ∮懻摚骸 ?1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?” (2)“我們能為他們做什么?” 想像： “可以為他們做些什么?” “你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?” 表現(xiàn)： (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案?！ ?2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)?！ 〗涣鞣窒恚骸 跋虼蠹医榻B一下，你是用什么材料制作的?” “你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?” 延伸活動(dòng)： 將“愛心卡”送給
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