高考詩歌題材分類(編輯修改稿)
2025-04-05 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所處的時代。盛唐時期，即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐，國勢開始衰微，雖然師門也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜著幾多悲壯，幾多憂傷。到了宋代，外辱不斷，國難當頭，可統(tǒng)治者卻軟弱無能，邊塞詩中流露出來的感情，更多的體現(xiàn)為報國無門的憤懣和歸家無望的哀痛。
，推敲詩作中蘊含的思想感情。
在戰(zhàn)爭的大題材下，邊塞征戰(zhàn)詩的思想內(nèi)容異彩紛呈：有對建功立業(yè)的渴望，有報效祖國的激情；有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨；有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷；有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光……這些感情和內(nèi)容往往借助特定的意象來表達。
：融情于景、直抒胸臆、場景描寫、細節(jié)描寫，渲染、襯托、對比、虛實相生等。在鑒賞時注意結(jié)合詩意作具體分析其表達效果。
五、贈友送別詩
古人十分崇尚友道，珍惜友情，重視聚散離合，因而贈友送別，就成了至情至性的詩人，歌詠的重要題材。其詩一般表現(xiàn)朋友之間的深情厚誼、離情別恨，或留戀，或安慰，或激勵，或勸勉，個中有傷感，有惆悵，有期待等。
鑒賞這類詩時，應(yīng)注意以下幾點要領(lǐng)：
，從而理解人物形象及思想感情。因為送與被送者關(guān)系不同，有時詩歌情感基調(diào)有別。親人之間的離情往往傷感不舍居多，朋友之間情感要復(fù)雜許多，有不舍，也有慰藉、勸勉、祝福的。
，多為即景抒情，即先寫景，后抒情；也有借景抒情的，如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的后兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”就是借景來表達對朋友的一片深情；或借物抒情，如王維的《送元二使安西》“勸君更盡一
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