游褒禪山記教案設計-游褒禪山記教案和教學反思-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:53 本頁面
【文章內容簡介】 由人建造給人居住的，故釋為筑舍定居。這便是從詞的位置以及詞的關系來揣摩詞的意義。因此，識詞辨義要考察語言環(huán)境，不但在句中看，還要注意句與句的關系。前兩段中用法相近的還有：以故其后名之曰褒禪。名：名詞作動詞，命名之意。火尚足以明也。明：形容詞作動詞，照明之意。這便是詞類活用) B、以提問方式考查學生對文章的理解情況。 (1)第1節(jié)中為何提及仆碑及仆碑上的文字? (為后文作伏筆，作者認真考證仆碑上的文字，探究事物的本源，充分體現了求思之深的探索精神，這也是深思慎取的依據。) (2)第2節(jié)略與詳是怎樣安排的?其中有哪些對比?這些對比的作用是什么? (略寫游前洞。詳寫游后洞及所見所感。) (對比有：前洞后洞 平曠幽深 甚眾已少、又少 余所至淺好游者所至深 還有見到奇景的欣喜與出洞的后悔相比。) (作用：為議論作鋪墊。) C、課堂訓練： 歸納名、曰、文、進、奇、好、出、極的意義與用法。 完成課后練習第二、三題。 第二課時： 導入新課。 第二段詳寫游后洞的經過，著重寫在力尚足、火尚明的情況下，竟隨怠者 而返的遺憾心情。還有前洞與后洞的對比，都為第4段的議論打下伏筆。 思考，回答第2自然段的層次： 第一層：開頭到遂與之俱出，記游洞經過。 第二層：蓋余所至到段末，追記后洞所見并表達遺憾的心情。 誦讀第三段： 教師范讀并穿插評點，及時進行提問和展開討論。 提問 ①古代游記中寫感受，常用一句話來概括全文的主旨，例如《醉翁亭記》末段：太守之樂其樂醉能同其樂二語便是該文的主旨。說說本文的主旨可用哪句話來概括。 (盡吾志而不能至者，可以無悔矣。) ②作者說不能至是針對什么說的? (不能到達洞的深處，見不到非常之觀。) ③這本來是件有悔的事，為什么作者又說可以無悔呢? (因為已經盡吾志了。) ④盡吾志是什么意思? (為實現自己的愿望作最大的努力。) 小結：盡吾志是這句話的要害。 討論 ①盡吾志這句話跟前段記游中哪句話是前后照應的? (而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。) ②極夫游之樂是針對什么說和? (至洞之深處。) ③為什么到了洞的深處才能極夫游之樂呢? (入之愈深，其進愈難，而其見愈奇，非常之觀，常在于險遠。) ④作者悔的真正原因是什么? (隨之止。) 小結：隨之止是放棄自己的意愿，不做最大的努力而屈從別人，這正是本句的要害。 由此得出本段的結論：要有志。 讀析第4段： 學生朗讀，然后展開討論。 (1
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