政治說課稿(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，從而加深學(xué)生對(duì)三大民主機(jī)構(gòu)的理解。并注重開拓學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生將雅典民主的運(yùn)作過程與我國的民主相結(jié)合，比如將公民大會(huì)與我國的全國人民代表大會(huì)進(jìn)行比較，使學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)有更直觀的感受。在講授民主運(yùn)作過程的時(shí)候，我還讓學(xué)生自編小的歷史劇，進(jìn)行課堂模擬。 第三部分是本課的難點(diǎn)，（板書難點(diǎn)）我主要通過學(xué)生自主辯論、合作探究與教師總結(jié)相結(jié)合的方法?！ ≡谇懊鎸W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分出正、反兩方論述雅典民主的意義與局限。最后由教師總結(jié)評(píng)價(jià)歷史事件的方法，并為學(xué)生深入講解雅典民主為什么是一把雙刃劍，進(jìn)一步探究雅典民主制的歷史作用及其對(duì)希臘歷史以及后世的影響?！ ≌n堂小結(jié) 在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整節(jié)課的內(nèi)容后，我將采用師生共同回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行整理，在教師的引導(dǎo)下，整理本節(jié)課的基本線索，學(xué)生自主完成知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，鞏固知識(shí)?！ 〔贾米鳂I(yè) 為了能讓學(xué)生學(xué)以致用，加深理解。根據(jù)學(xué)生能力的不同，布置兩道題：一是教材的課后題，二是讓同學(xué)寫一份關(guān)于“如何加強(qiáng)班級(jí)民主管理”的主題班會(huì)的策劃書。借以增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，做好班機(jī)的民主建設(shè)?！ ≌握f課稿2 一、說教材的地位和作用 在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，這題為為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容，后面是本教材的 這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框?qū)W好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容?！ 《⒄f教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 三、說教學(xué)的重、難點(diǎn) 本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了，才能理解和掌握 教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)?！ 榱酥v清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊骸 ∷?、說教法 我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。 考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況?！ ‘?dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的39。能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。 基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得
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