小學(xué)說課稿集錦4篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)?！ 嵨锊僮鞣ǎ骸 ≡诨顒拥谌h(huán)節(jié)，學(xué)生充分利用教師提供的顏料、調(diào)色盤、棉簽、紙片等進(jìn)行調(diào)色操作，在調(diào)色中感知、探究顏色的變化過程，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗，在活動延伸部分，學(xué)生又利用自己所調(diào)出的顏色和實物操作中充分體驗操作的樂趣?！ ∮懻摲ā 】茖W(xué)教育內(nèi)容要求教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組討論，探索 等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探索的過程和結(jié)果。本次活動，討論法主要運(yùn)用于兩個環(huán)節(jié)，一是學(xué)生調(diào)色及實物操作之前的角色分工問題，以及完成調(diào)色、記錄一系列探究過程的交流、探討；另一處是運(yùn)用于操作結(jié)束后討論、交流操作結(jié)果?！ ∥濉⒄f教學(xué)過程 觀摩小魔術(shù)表演 我設(shè)計的小魔術(shù)表演目的在于讓學(xué)生通過觀看表演、觀察其變化過程從而產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲。魔術(shù)演示特意請個別學(xué)生嘗試，有的學(xué)生能變出顏色，有的學(xué)生卻變不出顏色，什么原因呢？顏色是怎么變出來的呢？把疑問留學(xué)生，讓他帶著疑問進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)?！ W(xué)生親手操作 通過觀看老師小魔術(shù)表演，學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待地想動手操作，這時，老師通過直觀的演示法，把操作步驟教給學(xué)生，讓學(xué)生在觀察中得到啟發(fā)，同時，老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫學(xué)生解決，而是留有一定余地的讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，老師只示范調(diào)配了一種顏色，其他的讓學(xué)生自己調(diào)配。因為，如果老師把所有的顏色都調(diào)配出來呈現(xiàn)給學(xué)生，等學(xué)生們自己變顏色的時候，可能新鮮感就沒有那么強(qiáng)烈了?！ ≌勗捫〗Y(jié) 小結(jié)環(huán)節(jié)是增進(jìn)學(xué)生們的交流，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，從中滲透學(xué)生的口語表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)濃烈的師幼互動氛圍?！ 』顒友由欤骸段业耐勇蒉D(zhuǎn)起來》 學(xué)生們利用剛才變出來的顏色給陀螺上色，這個環(huán)節(jié)，很多學(xué)生會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色，有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了，他們開始尋求幫助，向別人借自己想要的顏色，所以合作交流再一次體現(xiàn)。而且，通過這一次，他們一定懂得，下次應(yīng)該怎樣操作才能調(diào)出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中結(jié)束這堂課，讓學(xué)生體驗獲得成功的快樂。 六、目標(biāo)預(yù)計 本堂課以小組形式做實驗，分為六組，預(yù)計達(dá)到效果是60%，但實際操作中學(xué)生實驗效果達(dá)到了85%，實際比預(yù)計效果高出25%。小學(xué)說課稿 篇3 一、 說教材 教材內(nèi)容 《電子計算機(jī)與多媒體》是六年級第十冊第三單元的一篇課文，也是一篇科普說明性的文章。本節(jié)課內(nèi)容簡要地介紹了從電子機(jī)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛的前景。 本節(jié)課重難點 本節(jié)課的重點愛是讓學(xué)生初步認(rèn)識電腦與多媒體的關(guān)系。難點是培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力，以及理解個別句子展開合理的想象?！ ?教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生實際，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下： 〈1〉知目標(biāo)：重點掌握理解課文內(nèi)容及電子機(jī)算計的發(fā)展，提高學(xué)生的分析能力和理解能力?！ ?〉能力目標(biāo)：通過知識目標(biāo)的確認(rèn)與理解，讓學(xué)生清楚電腦與多媒體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！ ?〉情感目標(biāo)：通過能力目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象獨立思考和主動研究問題的能力。 二、 說程序 導(dǎo)入：采用啟發(fā)談話的形式。誰知道電子計算機(jī)有什么作用？誰來說一說什么是多媒體？用這樣的形式導(dǎo)入新課是因為學(xué)生對電腦比較熟悉，學(xué)生都有話說，這樣即順利地導(dǎo)入了新課，又活躍課堂氣氛 課文分析 本文共分三部分，之所以分三部分其依據(jù)是： 第一部分主要交代了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和它在社會中的作用； 第二部分具體的介紹了由電子計算機(jī)發(fā)展到電腦，由電腦發(fā)展到具有多媒體的電腦設(shè)備的情況； 第
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