小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄(編輯修改稿)
2025-04-05 21:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動內(nèi)容 期末考試將近，組織數(shù)學(xué)教師討論如何系統(tǒng)的有計劃的搞好復(fù)習(xí)工作；
有的教師認(rèn)為可以把知識以填空、選擇、計算、應(yīng)用題的分類進行系統(tǒng)練習(xí)。組內(nèi)教師一致同意。
有的教師認(rèn)為，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們應(yīng)以課本為主線，以課本為陣地。
我們對于稍難的題，訓(xùn)練上應(yīng)重視，但應(yīng)注意量的掌握應(yīng)該少。難度不能太大。
教研組活動記錄 中心議題 制定數(shù)學(xué)教研組計劃 活動地點 會議室 時 間 參加人員 全體數(shù)學(xué)教師 記錄人員 具體活動內(nèi)容 內(nèi)容: （一）校長講話：
對本組上期各項工作給予充分肯定。
給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵老師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。
（二）教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作 教研文化建設(shè)。
小黑板工程，教師用書工程。
小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動安排。
本期教研活動安排（見教研計劃）
本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。（特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計的二備、三備）
（三）互動交流：老師們對本期研修工作提出建議和意見 教研組活動記錄 中心議題 解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
活動地點 會議室 時 間 參加人員 全體數(shù)學(xué)教師 記錄人員 一、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實踐 關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，提供選擇和發(fā)展的空間 充分關(guān)注學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知 強化評價的教育功能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)進取 加強現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合 二、對各年級教學(xué)中的問題進行了討論。
三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷中關(guān)于“根據(jù)問題把所需的條件用直線連起來”中的“每本相冊可以放幾長照片”應(yīng)該連幾項。
用兩種方法比較，并說明理由。這題比較速度大小與計算速度差是否屬于一種方法。
五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，解方程的錯誤率非常的高，必須借助于驗算才能提高正確率。新教材中的解方程是比較容易出錯的環(huán)節(jié)，因為沒有正負(fù)數(shù)加減乘除作為基礎(chǔ)，學(xué)生很難正確解比較復(fù)雜的方程?？梢杂谩耙曝?fù)不移正，移小不移大”的方法，補充解題方法。
教研組活動記錄 中心議題 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動地點 會議室 時 間 參加人員 全體數(shù)學(xué)教師 記錄人員 具體活動內(nèi)容 一、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。能落實實驗教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個教學(xué)困惑和反思本，認(rèn)真反思，至少做好一個個案研究，撰寫一篇高質(zhì)量的文章，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。
教研組活動記錄 中心議題 如何做到精心備課 活動地點 會議室 時 間 參加人員 全體數(shù)學(xué)教師 記錄人員 具體活動內(nèi)容 備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學(xué)的事先策劃；
是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時要做到：
備課必須備教材，又備學(xué)生教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng)會教材所要達到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個學(xué)生，可以通過多接觸、多談心的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣，接受能力，理解水平，個別差異；
然后才能充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。
備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個說法：教無定法，貴在得法。教師確實要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實施寓教于樂，學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)習(xí)方法，提高素質(zhì)的。
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