小學教學計劃三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分數(shù)與除法的關系。認識真假分數(shù)，帶分數(shù)，并能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù)。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題。 結合具體事例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結合現(xiàn)實素材理解約分的意義，會約分。會計算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化?！ 〗Y合具體情境，掌握通分的方法。理解異分母分數(shù)加減法的意義，會正確的計算，并能解決相應的實際問題?！ 〕醪搅私夂唵蔚慕y(tǒng)籌法和優(yōu)選法?！ ≌J識長方體正方體的特征，認識常用的體積單位，能進行單位之間的換算?！ 嬎汩L方體、正方體的表面積和體積，會求出不規(guī)則物體的體積?！ 脭?shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖?！ 〗Y合具體事例，能根據(jù)制定的要求設計方案。 能根據(jù)實際問題設計調(diào)查表，認識復式條形統(tǒng)計圖和復制折線統(tǒng)計圖。 1了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導?！ ?二)過程與方法 結合具體實例探索分數(shù)加減的計算方法?！ ≡诜较蚺c位置的教學中豐富對現(xiàn)實空間的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維?！ ≡陂L方體單元的教學中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、證明的數(shù)學學習過程，發(fā)展合情推理能力?！ 〗?jīng)歷數(shù)據(jù)的編寫、整理、表達、分析、判斷與根據(jù)數(shù)據(jù)作出決策的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！ ?三)情感態(tài)度與價值觀 能積極參加數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。并獲得成功的學習體驗，增強學習數(shù)學的信心?！ 〗Y合本冊教材的學習，再次體會數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性?！ W會傾聽與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨立思考的好習慣?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。 四、教學措施 針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施： 切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解?！ 〖訌娪谜摂?shù)表示具有相反意義的數(shù)量關系，使學生形成初步的代數(shù)的意識?！ ≈匾曇龑W生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力?！ ?chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。 情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求，教師就可以根據(jù)學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求?！ ≈匾暦謹?shù)口算、估算的平日練習。 為了適應實際需要，應經(jīng)常結合實際，對分數(shù)計算進行細水長流的練習，切實提高計算能力?！ ∪婧侠碓u價學生的學習情況?！ W生學習過程的評價，不但要考查學生是否主動參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習數(shù)學的興趣，更重要了解學生數(shù)學思考的廣度和深度。 教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透?！ 〕浞掷枚嗝襟w進行教學，細心批改學生作業(yè)，組內(nèi)開展一幫一活動，班內(nèi)開展小組比賽，充分調(diào)動學生的學習積極性，挖掘?qū)W生的潛力，大面積提高教學質(zhì)量?！ ∥?、教具學具準備 在本學期中，除了每節(jié)課必備的多媒體課件，每節(jié)課所需要的教具學具主要體現(xiàn)在教學進度表中教具學具準備一欄中。小學教學計劃 篇3 一、班級概況?！ ”緦W期我還是擔任三年級的數(shù)學科，本班學生主要來自中信大錳大新分公司錳礦職工子女，全班共有學生28人，由于大部分家長對孩子的教育十分重視。這樣給大部分孩子在學習方面也十分用心，特別是對生活中的數(shù)學很感興趣，接受能力也較強，學習態(tài)度也很端正。但也有一少部分學生自覺性不夠強，不及時完成作業(yè)，對這類學生，我將在本學期的后半期加強輔導，力爭使他們產(chǎn)生對學習數(shù)學感興趣，從而進一步提高數(shù)學成績而努力! 二、教材分析?！ ”緝越滩膬?nèi)容有：萬以內(nèi)的加法和減法筆算
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