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正文內(nèi)容

小學(xué)教學(xué)計劃三篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。認(rèn)識真假分?jǐn)?shù),帶分?jǐn)?shù),并能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù)。理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題。  結(jié)合具體事例,理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義,會約分。會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法及加減混合運(yùn)算。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。  結(jié)合具體情境,掌握通分的方法。理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義,會正確的計算,并能解決相應(yīng)的實際問題?! 〕醪搅私夂唵蔚慕y(tǒng)籌法和優(yōu)選法?! ≌J(rèn)識長方體正方體的特征,認(rèn)識常用的體積單位,能進(jìn)行單位之間的換算?! 嬎汩L方體、正方體的表面積和體積,會求出不規(guī)則物體的體積?! 脭?shù)表示物體的位置,能根據(jù)方向與距離確定物體的位置,會描述簡單的線路圖?! 〗Y(jié)合具體事例,能根據(jù)制定的要求設(shè)計方案?! ∧芨鶕?jù)實際問題設(shè)計調(diào)查表,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)制折線統(tǒng)計圖?! ?了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。  (二)過程與方法  結(jié)合具體實例探索分?jǐn)?shù)加減的計算方法。  在方向與位置的教學(xué)中豐富對現(xiàn)實空間的認(rèn)識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維?! ≡陂L方體單元的教學(xué)中,經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、證明的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,發(fā)展合情推理能力?! 〗?jīng)歷數(shù)據(jù)的編寫、整理、表達(dá)、分析、判斷與根據(jù)數(shù)據(jù)作出決策的過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念?! ?三)情感態(tài)度與價值觀  能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。并獲得成功的學(xué)習(xí)體驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。  結(jié)合本冊教材的學(xué)習(xí),再次體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性?! W(xué)會傾聽與質(zhì)疑,養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣?! ○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣?! ∷摹⒔虒W(xué)措施  針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn),應(yīng)采取以下教學(xué)措施:  切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實際,加強(qiáng)探索性,讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解?! 〖訌?qiáng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。  重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。  創(chuàng)新的用好教材,做教材再開發(fā)的智者?! ∏榫炒畮訂栴}串是青島版教材的一大亮點(diǎn),同時也給教師提出更高的要求,教師就可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理,以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求。  重視分?jǐn)?shù)口算、估算的平日練習(xí)?! 榱诉m應(yīng)實際需要,應(yīng)經(jīng)常結(jié)合實際,對分?jǐn)?shù)計算進(jìn)行細(xì)水長流的練習(xí),切實提高計算能力?! ∪婧侠碓u價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?! W(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,不但要考查學(xué)生是否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,是否樂意與同伴交流合作,是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更重要了解學(xué)生數(shù)學(xué)思考的廣度和深度?! 〗處熞J(rèn)真鉆研教材,挖掘教材蘊(yùn)含的因素,重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透?! 〕浞掷枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué),細(xì)心批改學(xué)生作業(yè),組內(nèi)開展一幫一活動,班內(nèi)開展小組比賽,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,挖掘?qū)W生的潛力,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。  五、教具學(xué)具準(zhǔn)備  在本學(xué)期中,除了每節(jié)課必備的多媒體課件,每節(jié)課所需要的教具學(xué)具主要體現(xiàn)在教學(xué)進(jìn)度表中教具學(xué)具準(zhǔn)備一欄中。小學(xué)教學(xué)計劃 篇3  一、班級概況?! ”緦W(xué)期我還是擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科,本班學(xué)生主要來自中信大錳大新分公司錳礦職工子女,全班共有學(xué)生28人,由于大部分家長對孩子的教育十分重視。這樣給大部分孩子在學(xué)習(xí)方面也十分用心,特別是對生活中的數(shù)學(xué)很感興趣,接受能力也較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。但也有一少部分學(xué)生自覺性不夠強(qiáng),不及時完成作業(yè),對這類學(xué)生,我將在本學(xué)期的后半期加強(qiáng)輔導(dǎo),力爭使他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣,從而進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)成績而努力!  二、教材分析。  本冊教材內(nèi)容有:萬以內(nèi)的加法和減法筆算
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