小學(xué)信息技術(shù)說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積極性。] 活動3：保存word文檔。 1. 單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框?！ ?. 在對話框的“保存位置”框中選擇D盤中自己的文件夾?！ ?. 在對話框的“文件名”框中輸入文件名?！ ?. 單擊“保存”按鈕?！ W(xué)生完成“實踐園”?！ 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從比較中掌握正確的文檔保存方法，完成保存文檔的操作，完成了理論到實際的應(yīng)用，實踐了知識的遷移。] 活動4：退出word。 學(xué)生自主嘗試退出word的方法?！ 培養(yǎng)學(xué)生： (1)動手能力(敢于大膽操作，掌握正確的Word操作方法) (2)動腦能力(敢于思維、想象，有探索精神，有求知欲) (3)動口能力(敢于師生對話、同學(xué)交流，觀點互動、取長補短、共同分享)。] ，成果展評?！ ‖F(xiàn)在每組推選一名本組中畫的最好最有創(chuàng)意的作品進行全班展示，大家分別給每個作品進行打分，評選出小小打字員。 (學(xué)生進行自主點評，打分，說說好在什么地方，有哪些方面做的還不夠。) [通過全班交流，更進一步拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過各獎項的評比，達到了對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進行多元化評價，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。] 最后教師歸納總結(jié)?！ 〗虒W(xué)理念 縱觀本課的學(xué)習(xí)活動的預(yù)設(shè)，我始終立足于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。通過解決實際問題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 小學(xué)信息技術(shù)說課稿 一、教材分析 《初識Powerpoint2000》是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)(下冊)第的37課的內(nèi)容。教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，Powerpoint是微軟辦公自動化軟件office2000中的一個極為重要的組件，它可以將文字、圖象、聲音、動畫等多種媒體匯集在一個作品中，用它制作多媒體演示文稿，簡單方便，較容易微學(xué)生所接受，很容易引起學(xué)生的興趣。Powerpoint也將成為學(xué)生今后進行其它學(xué)科的學(xué)習(xí)展示作品、學(xué)習(xí)成果的強有力工具。而且，四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Word2000的操作，對Powerpoint的許多菜單、工具的操作會有種似曾相識之感，這些都有助于學(xué)生輕松進入Powerpoint的多媒
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