【文章內容簡介】 效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。工作總結　　六、學具、教具準備　　教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等　　七、教學專題：　　根據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題——語文學習中如何逐步培養(yǎng)學生的朗讀能力和識字、寫字能力?！　⌒W一年級語文教師教學計劃 篇5　　教學目標：　　學會9個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內的1個字只識不寫；認識4個偏旁。　　理解課文內容，初步認識池塘、小溪、江河、海洋，通過雨點的動態(tài)變化，認識它們的特點，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。　　能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文?！　〗虒W重點、難點：　　本課的重點是朗讀訓練：讓學生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)?！　×私馑鼈兊奶攸c，是本課的難點。教師要借助多媒體（或圖片）演示，緊扣詞句，創(chuàng)設情境，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。　　課時安排：　　整課計劃　　2課時完成?！　〉谝徽n時：初讀課文，教學部分生字詞；　　第二課時：精讀課文，進行朗讀指導，學習剩余生字詞。　　教學準備：　　多媒體課件；錄音機；課文錄音磁帶。　　教學過程：　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣　　老師給大家猜個謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。猜猜這是什么？（雨）　　今天我們就來學習一首寫雨的詩歌，名字叫《雨點》　　板書課題，齊讀課題。　　二、初讀課文，整體感知　　聽課文錄音朗讀，學生閉眼靜聽，想象畫面。　　學生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準字音。　　再讀課文，邊讀邊對照相應的插圖，想想雨點落進了哪些地方？指導學生用“有的……有的……有的……還有的……”說話。　　三、創(chuàng)設情境，感情朗讀　　過渡：雨點從天空落下來，落進了不同的地方，現(xiàn)在就讓我們跟隨著雨點一起去游玩，好嗎？　　多媒體放映雨點落進池塘、小溪、江河、海洋的動畫?！　熓觯禾炜罩芯奂鹌瑸踉疲灰粫?，雨點就落下來了，有的落進了池塘，池塘里多平靜啊，一點波紋都沒有，雨點像躺在舒適的大床上睡著了；有的雨點不小心來到了小溪里，伴隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來；另外一些……　　雨點可愛嗎？你想跟著去哪里游玩，就把那句話仔細地讀讀?！　≈该麑W生逐句讀，師生評議。（指導讀好“睡覺、散步”等詞，體會雨點的變化）　　有感情地朗讀全文?！　≌归_想象，演一演，師生評議。　　嘗試背誦課文?！　。?）、看圖背誦?！　。?）、表演背誦?！　∷摹⒕C合練習，形成能力　　你們注意觀察過嗎？雨點還會落到哪些地方，給大自然帶來哪些變化呢？　　師生共同編兒歌，如：　　雨點落在雨傘上，在雨傘上跳舞；　　雨點落在樹梢上，在樹梢上歡笑?！　∮挈c落在屋檐上，在屋檐上蹦跳?！　∮挈c落在花瓣上，在花瓣上唱歌。　　編好后一起拍手念一念，有條件的還可以譜成曲子唱一唱?！　∥濉W習生字，正確書寫　　出示生字，指名認讀?！　》治觥⒂洃涀中?。　　學生在書上描紅，說說生字在田字格中的位置河書寫筆畫。　　指導在《習字冊》上認真書寫?！　懞蠹w評議，表揚寫得好的同學。　　小學一年級語文教師教學計劃 篇6　　一、教材分析：　　全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音?！　　叭雽W教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。　　漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣?！　≌n文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：　　⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣?！　、泼科n文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。　?、钦n后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合?！　《嗉壐艣r：　　全班共61人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段?！　∪?、教學要求：　　學習習慣：　?。?）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣?！　。?）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣?！　h語拼音：　?。?）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　。?）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話?！　∽R字寫字：　　（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　。?）認識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　。?）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔?！　。?）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。　　閱讀　?。?）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　。?）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。　?。?）學習借助讀物中的圖畫閱讀。　?。?）對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流?！　】谡Z交際　?。?）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣?！　。?）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容?！　。?）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。?）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∷?、教學措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。　　在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。　　在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)?！　￠喿x教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累?！　≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質?！　∥濉⒄n時安排：周次內容　　1入學教育　　2漢語拼音2　　3漢語拼音復習一　　4漢語拼音7　　5漢語拼音復習二、　　6漢語拼音1復習三　　7漢語拼音11復習四　　8識字（一）：　　9識字（一）：語文園地一、有趣的游戲　　10課文3　　11課文語文園地二、我們的畫　　12課文8　　13課文語文園地三、這樣做不好　　14識字（二）：3　　15識字（二）：4語文園地四、我會拼圖　　16課文1113　　17課文11語文園地五　　18該怎么辦、課文1118　　19課文1語文園地六、小兔運南瓜　　20復習　　21機動　　小學一年級語文教師教學計劃 篇7　　一、各單元教學目的、重點、難點和關鍵　　學習習慣　?。?） 掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣?！　。?）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣?！　h語拼音　?。?）讀準聲母、韻母?！　。?） 能準確地拼讀音節(jié)。　?。?） 能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲?！　。?） 認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。　?。?） 認識大寫字母，熟