【正文】 體會雨點的變化）　　有感情地朗讀全文。　　師述：天空中聚集起片片烏云，不一會兒，雨點就落下來了，有的落進了池塘，池塘里多平靜啊，一點波紋都沒有，雨點像躺在舒適的大床上睡著了；有的雨點不小心來到了小溪里，伴隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來；另外一些……　　雨點可愛嗎？你想跟著去哪里游玩，就把那句話仔細地讀讀?！　≡僮x課文，邊讀邊對照相應(yīng)的插圖，想想雨點落進了哪些地方？指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”說話。　　二、初讀課文，整體感知　　聽課文錄音朗讀，學(xué)生閉眼靜聽，想象畫面?！　〗虒W(xué)過程：　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　老師給大家猜個謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見?！　〉谝徽n時：初讀課文，教學(xué)部分生字詞；　　第二課時：精讀課文，進行朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)剩余生字詞。教師要借助多媒體（或圖片）演示，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美?！　〗虒W(xué)重點、難點：　　本課的重點是朗讀訓(xùn)練：讓學(xué)生體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)?！　±斫庹n文內(nèi)容，初步認識池塘、小溪、江河、海洋，通過雨點的動態(tài)變化，認識它們的特點，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。工作總結(jié)　　六、學(xué)具、教具準備　　教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等　　七、教學(xué)專題：　　根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實際制定本學(xué)期教學(xué)小專題——語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識字、寫字能力。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！　〕醪脚囵B(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；扎實進行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言?！　∏‘敯才拧白x、講、練”的關(guān)系。　　結(jié)合情境，上好特色課文?！　∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的。除專門的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。　　口語交際的教學(xué)，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際?！　≌n后練習(xí)，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用?！　±首x表達出自己體會到的感情。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓(xùn)練。另外，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認真練習(xí)寫字。古詩只要求讀熟背會。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。要重視朗讀。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。要求認識的550個字一定要認準，并能在其他環(huán)境中認識?！　∷?、教學(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：　　重視語文基本功的培養(yǎng)。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段?！　≈匾曊Z言的積累。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)?！　W(xué)習(xí)默讀。古詩只要求讀熟背會。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：　?、欧蹲x或配樂讀激趣；　?、浦笇?dǎo)學(xué)生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；　?、侵笇?dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句的意思。要重激勵、多鼓勵。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力?！　∠矚g學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁?！　∪?、本冊教材主要教學(xué)目標　　教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學(xué)段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字，鼓勵積累美詞佳句；“口語交際”促進學(xué)生相互交流，提高口語交際能力；“展示臺”旨在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。　　本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上，本著多認少寫的原則，要求認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識、在本課重現(xiàn)的字。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4—5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章?！　《?、教材內(nèi)容簡要分析　　本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。另外，學(xué)生交流有關(guān)資料時，教師也可把自己查找的資料和學(xué)生交流。）　　除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小螞蟻嗎？你還了解哪些昆蟲？請爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)的資料。畫出你眼中美麗的夏夜?！　、說夏夜。　　a、讀夏夜?！　。ㄟ@樣設(shè)計既訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力，又拓寬了學(xué)生想象的思維空間）　　表演（學(xué)生自主選擇角色和伙伴，利于培養(yǎng)合作參與意識）　　學(xué)生任意選擇喜歡的`小動物，自愿找合作伙伴組成表演組，也可以邀請老師參加。　　第二課時　　對話平臺　　導(dǎo)入（出示生字，進一步鞏固識字）　　上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見面了，你們還認識嗎？指名開火車讀生詞。）　　認讀“他、她”，注意區(qū)別字義：女同學(xué)用她代替，還有誰適合？代替男同學(xué)的他誰合適？　　教師重點指導(dǎo)“也”的寫法，學(xué)生練寫，注意糾正寫字姿勢。但這種能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，教師要有意識的加以引導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和對課文的理解，給“人物”設(shè)計表情動作，添加不同的語氣詞，使課文變成了童話劇。教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個角色的語氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計表情動作。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當時的情景。把你喜歡的小動物的話找出來讀一讀，教師隨機指導(dǎo)。教師以開火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。）　　朗讀（多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。（板書課題）　　對話平臺　　自學(xué)（學(xué)生圈點批畫，初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣）　　學(xué)生自由讀課文，圈畫出文中的生字，注意讀準字音，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決。（板書課題）　　演示課件?！　≌n時：兩課時　　第一課時　　切入舉偶　　出示掛圖?！　⌒畔①Y料：　　范讀錄音帶、課件或動物掛圖、生字卡片、學(xué)生自制的頭飾?！　”Ｗo環(huán)境，愛護昆蟲?！　〗虒W(xué)目標：　　認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“他、她”等6個字?！　∫荒昙墝W(xué)生活潑好動，愛幻想，又非常喜歡小動物，所以他們對這篇童話充滿了好奇心。課文既寫了夏天的美景，又寫了夏天的情趣?！　∽⒅貙W(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，針對重點、難點，進行有針對性的教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)?！　〔捎渺`活多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣?！　〗虒W(xué)落實措施　　樹立正確的教育觀，認真學(xué)習(xí)新課程標準，把知識性和思想性結(jié)合起來?！　”緝栽诿拷M課文后面?zhèn)€安排1個單元練習(xí)，共6個。每課一般包括：　?。?）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；　　（2）漢語拼音書寫教材；　?。?）拼音詞和與之相配的插圖。在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生　　看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。　　教材簡要分析　　關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”　　共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關(guān)系?！　。?）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫?！　〗虒W(xué)重難點：　?。?）教師要注意對學(xué)生的發(fā)音器官進行訓(xùn)練?！　W(xué)生情況分析　　全班學(xué)生有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀律，專心聽講?！　。?）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。養(yǎng)成正確的寫