【文章內(nèi)容簡介】 的興趣。 　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　大象和老鼠的圖片 　　大小不同的兩座房子 　　兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干 　　活動過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。 　　師：森林里住著一對好朋友，看，它們是誰？（出示大象和小老鼠），你們覺得大象看起來怎么樣?。浚ù蟠蟮模?，小老鼠看起來怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。 　　二、區(qū)分大小，認(rèn)識大小標(biāo)記。 　　出示兩座房子。 　　師：瞧，這就是他們的房子，你們覺得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出因為大象大所以住大房子…） 　　拿出大小不同的兩扇窗戶。 　　師：新房子是造好了，可是還沒裝修呢，我們先幫他們來裝上窗戶吧，瞧，我這里有兩扇窗戶，我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的小房子上呀？（引導(dǎo)幼兒說出大大的送給大房子，小的給小房子） 　　出示大小不同的兩扇門。 　　師：恩，窗戶裝好了，還有門沒裝呢，我這里有兩扇不同的門，誰來幫他們的房子裝上門呢？ 　　認(rèn)識大小標(biāo)記 　　師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶和門，房子變得漂亮多了，有兩個標(biāo)記寶寶也來幫忙了，瞧，一個是大標(biāo)記寶寶，一個是小標(biāo)記寶寶，你們猜一猜哪個是大標(biāo)記寶寶哪個是小標(biāo)記寶寶呢？ 　　師：瞧，這個標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的？（展開的）這個標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的（放下來的）我們也來學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動作吧。你們覺得哪個標(biāo)記寶寶大哪個小??？恩，這個大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子，小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說對嗎？ 　　三、操作活動，貼墻紙。 　　師：大象和小老鼠真開心，有這么多人來幫他們，可是他們覺得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個小籃子，請你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰?。啃⌒〉幕ㄋ徒o誰呀？開始吧。 　　檢驗，講評。 　　師：我們來看看小朋友的墻紙貼對了嗎？為什么呀？ 　　師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開心極了，邀請我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說再見吧。 　　活動反思： 　　本次活動在設(shè)計上，我的重難點還是比較清楚的，環(huán)節(jié)也比較清晰，在活動中，孩子們的興趣也比較高，隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識點，但在語言的引導(dǎo)上，我缺乏對孩子語言完整性的練習(xí)，在小結(jié)和歸納時，我的語言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中，使得房子看上去缺少美觀性，可做適當(dāng)修改。 小班教案：房子8 　　活動目標(biāo) 　　豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。 　　在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。 　　活動準(zhǔn)備 　　課件：圖片洋房 　　涂色房屋 　　活動過程 　　—洋房 　　與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。 　　， 　　重點示范色彩漸變。 　　，教師巡回指導(dǎo) 　　糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。 　　指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個方向進(jìn)行涂色。 　　最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。 　　 　　幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。 　　，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點評。 小班教案：房子9 　　活動目標(biāo)： 　　1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。 　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。 　　3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 　　5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　、水彩筆。 　　、小狗、大象、長頸鹿。 　　活動過程： 　　，激起幼兒興趣，引出課題“房子” 　　：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了 　　幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿 　　：咦，你們到我們班來有什么事嗎？ 　　小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？ 　　二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征 　　1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？ 　　四個小動物一個個站起來說： 　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。 　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。 　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。 　　長頸鹿：我最喜歡高高的房子。 　　2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見） 　　3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。 　?。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑?dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子） 　　三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。 　　四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。 　　五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。 　　六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。 小班教案：房子10 、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們