【文章內(nèi)容簡介】 識(shí)、了解綠色食品標(biāo)志，也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會(huì)如何選購綠色食品，做一個(gè)理性的、聰明的消費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向身邊的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識(shí)，告訴他們?cè)鯓诱_選購綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。　　第1520周網(wǎng)絡(luò)與人們的生活　　活動(dòng)目標(biāo)：通過這次活動(dòng)就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界?；顒?dòng)注意點(diǎn)：　　?！　?9。安全。　　。　　?！　∥?、對(duì)本學(xué)期的期望　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用?！　×?、教材分析　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動(dòng)課五年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有力的教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，依托全校教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊(duì)伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度?！　《?、工作重點(diǎn)　　完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)?！　≈劢處煂I(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干?！　∫劳行@教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次?！　∽?shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果?！　∪⒕唧w措施　　(一)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制?！　「掠^念，營造氛圍?！　√岣呓處煹目蒲兴仞B(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊！　⊥晟茩C(jī)制，明確職責(zé)。　　建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享?！　?yán)格考核，激發(fā)活力?！　∨μ剿鞑⒅贫ㄟm合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力?！　?二)搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長?！　〕珜?dǎo)讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。　　我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長?！　、布訌?qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識(shí)。　　全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑。教科室將認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想?！　　笆钇谶h(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，借助遠(yuǎn)程平臺(tái)，開闊老師們的眼界，提高老師們的認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)能力。　　(三)深入研究探討，確保課題研究成果。　　加強(qiáng)教研和科研的整合力度?！　?jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平?！　≡鷮?shí)開展課題研究活動(dòng)?！　?shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)文章，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例?！　?四)工作安排:　　三月份　?、?、制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃，在第一次科研例會(huì)上布置工作。　?、凇⒔處熇^續(xù)完成課題研究工作。　　四月份　?、佟⑶嗄杲處?、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！　、?、骨干教師示范課交流研討活動(dòng)?！　、邸㈤_展“讀教育名著，做智慧型教師”讀書交流活動(dòng)?！　∥逶路荨　、佟?duì)小課題研究的相關(guān)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)?！　、?、認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?！　、?、對(duì)《教育隨想錄》的撰寫情況進(jìn)行檢查通報(bào)?！　×路荨　、?、召開科研組例會(huì)?！　、?、整理教師的教學(xué)后記、反思(簡短、一事一議)?！　、?、圍繞學(xué)校中心工作和實(shí)際，進(jìn)行課題的總結(jié)工作?！　∑咴路荨　、?、對(duì)本學(xué)期教師教科研情況進(jìn)行評(píng)估?！　、凇?duì)學(xué)校教科室工作進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　過去的一年，我們