實現(xiàn)有效教學(xué)從目標(biāo)敘寫開始(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)知識教學(xué)的目標(biāo)，然后是分別實現(xiàn)發(fā)展能力、形成態(tài)度和價值觀、了解認(rèn)識過程和應(yīng)用學(xué)習(xí)方法等目標(biāo)?！币虼艘ＷC這些教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)及各目標(biāo)的合理平衡。 ?。ǘ┰谀繕?biāo)敘寫中要注意以學(xué)生為教學(xué)的主體和目標(biāo)的主體 當(dāng)代微格教學(xué)專家派諾特（Perrott）指出“教學(xué)目標(biāo)強調(diào)的是學(xué)生將做些什么，而不是教師做些什么；它們還表明應(yīng)當(dāng)怎樣觀察和評價學(xué)習(xí)?！痹趥鹘y(tǒng)教學(xué)實踐中，許多教學(xué)目標(biāo)是從教師要做些什么的角度來界定和敘寫的，主要體現(xiàn)了教師的教學(xué)活動，而未表示出在教學(xué)活動中學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。新課改要求應(yīng)以學(xué)生為教學(xué)的主體和目標(biāo)的主體，把教學(xué)的重心指向?qū)W生和期望他們達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體意識必然被激發(fā)或喚醒，即學(xué)生具有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識，從而承擔(dān)起學(xué)習(xí)與發(fā)展的責(zé)任?！ 。ㄈ┰谀繕?biāo)敘寫中要體現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果并要注意難度適中 因為“預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果是教學(xué)設(shè)計時關(guān)注的重點，是課堂教學(xué)過程的決定因素，也是教學(xué)效果的最起碼要求，是教學(xué)效益中可評價的那一部分
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