實用的月光曲說課稿三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生整體把握課文內(nèi)容，教師注意知識的回顧和情感的升華，利用板書引導學生將文章片段一 一串聯(lián)，從整體的角度回顧課文。課文的結(jié)束再次播放《月光曲》，讓學生一邊欣賞音樂和畫面，一邊朗誦文中對應(yīng)的句子。此時農(nóng)遠課件的作用非常重要，它使學生完成了從感性到理性，再到感性的整體回歸，使學生的情感達到了新的感性高度。） 四、布置作業(yè) 二選一： 聆聽《月光曲》，寫出你想象的畫面 課后搜集資料，認識貝多芬音樂的文化內(nèi)涵 ?。ㄔO(shè)計意圖：二選一的作業(yè)能滿足不同層次學生的學習需求，幫助學生鞏固課內(nèi)、拓展課外的知識。） 五、板書設(shè)計 《月光曲》 月光美 親情美 人性美 （設(shè)計意圖：教師運用月光美、親情美和人性美將教學過程一一串聯(lián)。既體現(xiàn)了本課教學的難點，也易于讓學生接受。） 本課教學設(shè)計的教學重點，在于為學生再現(xiàn)《月光曲》所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，從波光粼粼的海面到波濤洶涌的大海，這些畫面只有借助農(nóng)遠多媒體課件才能呈現(xiàn)。農(nóng)遠設(shè)備和資源的運用拉近了音樂與學生的距離，同時也讓學生深切感受到現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備在學習過程中的巨大優(yōu)勢。月光曲說課稿 篇2 一、說教材 《月光曲》是選自人教版六年級上冊的一篇精讀課文，主要講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的故事，表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，展現(xiàn)了他豐富的藝術(shù)想象力和卓越的藝術(shù)才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。文章不僅語言美，而且意境美、情感美，極富感染力。 二、說教學目標 根據(jù)教材的要求和學生的實際情況，我確立了第二課時的教學目標： 引導學生理解課文內(nèi)容，了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬所具有的卓越藝術(shù)才華和對勞動人民的同情心。 引導學生根據(jù)實在的事物，展開適當?shù)穆?lián)想?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文第九自然段。 三、說教學重難點 教學重點：引導學生體會《月光曲》的旋律，感受樂曲的意境?！ 〗虒W難點：根據(jù)樂曲的旋律，了解樂曲的內(nèi)容，引導學生感悟“美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。” 四、說教法、學法 為了調(diào)動學生學習的熱情，把語文學習的過程真正變成促進學生主動發(fā)展的過程，把語文課堂變成學生能力發(fā)展的訓練場，我認真地分析、研究，根據(jù)教材的特點，結(jié)合學生的實際認知水平及能力，有機地把演示法、情境教學法、倒敘教學法、以讀促講、讀中感悟等多種教學方法相糅合，展開了本課的教學?！ ♂槍Ω吣昙壵Z文教學要注重學法指導的要求，我指導學生采用課前預(yù)習法、課堂質(zhì)疑問難法、合作學習法、課后延伸法、讓學生在讀、思、評、議、悟的過程中學習課文?！ ∥濉⒄f教學設(shè)計 ?。ㄒ唬┱{(diào)動情感，激發(fā)興趣?！ ∵@篇課文的內(nèi)容離學生的現(xiàn)實生活和經(jīng)歷較遠，如何讓學生走進文本親密接觸故事內(nèi)容，而不僅僅是作為一名旁觀者來看故事呢？我想：有效地搭建學生和文本之間的橋梁，對我來說是責無旁貸的。上課初始，我有意設(shè)計了一個“闖關(guān)活動”：利用多媒體課件播放貝多芬的《月光曲》的片斷，并展示一句名言“我的音樂只應(yīng)當為窮苦人造福，如果我做到了這一點，該是多么幸?！?。隨后顯示各關(guān)內(nèi)容： 請你根據(jù)樂曲和這一句話，猜一個人，說出曲名?！ ∧隳芎唵蔚叵虼蠹医榻B貝多芬嗎？（他的生平，或他的著名作品，或者根據(jù)編寫到的資料談?wù)勊谀阈哪恐惺窃鯓拥娜恕＃ 八患げ卉S，人不激不奮”，讓學生課
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