【文章內容簡介】 、兩個電腦網絡班、5個美術班和1個生本教育班，在學校特色的基礎上提升為特色學校，這是符合特色
學校的形成的一般規(guī)律的。
建立一支具有個性特色的教師隊伍是關鍵。特色學校里不能沒有自己的名牌教師，現我校有英語教師七名，其中四位英語教師形成了自己的教學風格，并多次在廣州市、天河區(qū)內上公開課、示范課。他們是一支優(yōu)秀的，熱心教學改革的科研型教師隊伍。也是我校要定位成“英語特色學校”的主要依據之一。
我校處在天河區(qū)茗雅苑住宅社區(qū)內，社區(qū)里的學生家長素質較高，對孩子的要求也比較高，經濟條件好。另外，在社區(qū)人群中有很多是外國人或懂英語的居民。這是構建特色學校的“社會土壤”，有了這塊土壤，特色學校就有可能播種、開花、結果。也就能更好地體現教育的服務性功能。
我校承擔了省級的英語實驗課題《現代化信息技術與英語學習評價工具》子課題和市級發(fā)展性評價課題《小學生表現性評價的實踐與研究》子課題的研究，科研課題的引入將有利于挖掘教師潛能，燃起熱情的火花，快速地大面積地提高教師素質。通過評價，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當的調整，促使教師不斷提高教育教學水平。
二、創(chuàng)辦英語特色學校的目標設計
培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎。
依據新《英語課程標準》的分級方式，相對應每個年級英語語言技能目標要求提高一級。如一年級要求一至二級，二年級達到二至三級，如此類推。
實驗雙語教學，拓展英語教育。實現雙語教學是學生學習外語的“學以致用”的體現，這也是英語教學最終要達到的目標。它進一步改變
學生英語學習的方式，擴大外語實踐的時空，拓展外語學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的英語思維能力。
開發(fā)一系列校本教材，豐富學校英語資源。校本教材為學生提供更多優(yōu)秀的英語食糧，提高學習英語興趣，開闊眼界。
開展課題科研，提高英語科老師們的教育教育教學觀念，提升研究檔次。
創(chuàng)辦出一所具有現代教育思想的，能與國際接軌的英語特色學校。
三、創(chuàng)辦英語特色學校的實施途徑
打破單一的課程結構，在正常的基礎知識教學的同時，低年級加設二節(jié)英語課程，并與外國辦學機構合作，由外籍教師擔任一部份課程；高年段學生每周增設一節(jié)活動課，采用校本教材。
以課程教材為切入口，形成具有本校特色的英語校本教材。目前很多教材未能充分考慮社會需求和發(fā)展，不能夠合理體現學科內在的體系結構。因此，作為特色學校，必須有一套適合自己的教材。采取或引進國外先進教材或與外國辦學機構合編教材的方式，由學校自定課程標準和目標。
改革學生學習評價方式，建立學生評價檔案袋。評價是英語課程的重要組成部分。英語評價能在學以致用的指導思想下，改革學生評價方式，形成評價目標體系。如在筆頭考試的基礎上，補充口語測試；為學生建立評價檔案袋，關注學生形成性評價；創(chuàng)設情景和任務，帶著發(fā)展的眼光看學生的成長等。
加大師資培訓力度，為強化英語教育打下堅實基礎，通過“走出去，請進來”，外出學習培訓和校本研修等形式，加大對教師（特別是英語教師）口語培訓力度。
加強校內環(huán)境建設，營造英語環(huán)境，通過設立英語工作室、英語語音室，為開展英語活動提供良好空間。另外，認真開展特色活動，營造英語氛圍。如每學期一英語節(jié)，每月一英語日，每周一英語日常用語。還有設立圖書英語角、課室英語角、廣播站、標語、圖畫等途徑去營造具有英語特色的氛圍。
四、步驟
（一）第一階段（2001年3月—2002年3月）
全校上下加強學習，對創(chuàng)建英語特色學校達成共識。
加強校內環(huán)境建設，營造英語氛圍。
加大師資培訓，通過各種途徑提高英語教師的英語水平。
加大力度開展課題研究。
（二）第二階段（2002年3月—2003年3月）
實施教材、課程改革，包括學生學習評價方式改革。
（三）第三階段（2003年3月—2004年3月）
形成具有一定規(guī)模，有自己辦學特色理念的英語特色學校。
成果總結。
模式推廣。
2001年3月
華康小學英語特色學校三年規(guī)劃
（——）
一、目的與意義
英語特色學校的建設是我校優(yōu)質學校建設的一項重要舉措，也是促進學生生動、活潑、和諧、主動發(fā)展的有力措施。本學期，我校必須在“英語特色學校”的基礎上進一步“鞏固提高發(fā)展”，呈現出強項更強，特色更特，水平更高的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。因此，我校全體行政、老師應站在時代的高度，務必把它當作大事抓好，全體動員起來，積極參與英語工程的實施，大膽創(chuàng)新，保證英語特色學校建設駛入正確、快速發(fā)展的軌道。
二、預期目標
依據新《英語課程標準》的分級方式，相對應每個年級英語語言技能目標要求適當提高至六年級畢業(yè)達三級水平。
開發(fā)校本教材，開展課題研究，提高研究檔次。改革學生評價方式，形成評價目標體系，建立學生評價檔案等。
培養(yǎng)一支業(yè)務強、素質好的教師隊伍，在三年培養(yǎng)出2名英語骨干教師，其他英語教師均要在區(qū)內小有名氣。
實驗雙語教學，拓展英語教育。
加強英語教師培訓。
創(chuàng)辦出一所具有現代教育思想的，能與國際接軌的英語特色學校。
三、主要措施
（一）加大力度，確保投入，切實加強師資隊伍建設
壯大和加強英語師資隊伍，使計劃完成更有效率、質量。
通過科研興師，結合實際搞科研，轉變教育觀念，使教師教學科研能力上一臺階。
通過“走出去，請進來”，外出學習培訓和校本研修（如每周一句口語；每月與外教交流一次）等形式，加大對教師的培訓力度，鼓勵教師（包括非英語專業(yè)）冒尖。
與國外學?；蛲鈬k學機構結成兄弟學校，互換教師上課，增進信息交流、溝通。
對輔導中下生和培優(yōu)生有突出成績教師給予獎勵。
（二）加強監(jiān)督、督促學習使用英語，并明確各中心組成員職責
成立英語中心組，發(fā)揮英語小靈通作用，幫助教師檢查各班使用英語口語情況。
實行每周一