食物從何處來-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事物的主要內(nèi)容或主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對波說明的事物有個(gè)明確的概念。本文有以下幾處用了下定義的說明方法。 對食物下定義。食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。對自養(yǎng)、異養(yǎng)下定義。自養(yǎng)是自己把無機(jī)物制造成有機(jī)的食物，滿足生長的需要。綠色植物都屬于這一類。異養(yǎng)是自己不能制造食物，靠植物來生活。所有動(dòng)物和 大部分微生物都是這一類。對光合作用下定義。綠色植物的葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)，（主要是碳水化合物）同時(shí)放出廢氣氧。 4列數(shù)字。 ①一個(gè)成年人，即使一點(diǎn)工作也不做，一天也要消耗一千四百大卡的能量。這是以人為例，用具體數(shù)字說明一切生物，只要活著就要消耗能量。 ②葉子上面有著許多氣孔，有時(shí)，一個(gè)氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)二萬五千億個(gè)二氧化碳分子。一個(gè)氣孔，一秒鐘，二萬五千億個(gè)，三個(gè)數(shù)字放在一起，形象地說明了葉子上的氣孔吸收二氧化碳分子，有多大的威力。 ③全世界的植物，一年中能制造出好幾千億噸有機(jī)物，簡單準(zhǔn)確的數(shù)字具體地說明了合成工廠的巨大。 5．打比方。以人們常見的、熟知的事物比喻說明不太常見、不太熟知的事物，效果很好。 為了說明得形象、具體，便于讀者理解，這篇文章在說明光合作用時(shí)，用了一系列的恰當(dāng)比喻。例如把根毛比作最基層的原料采集站，把莖比作運(yùn)輸干線，把葉子比作食品工廠，把葉綠素比作合成車間。這樣，把整個(gè)自養(yǎng)的過程，比作是工廠從采集原料，運(yùn)輸?shù)缴a(chǎn)、合成的 過程。這就能把比較復(fù)雜的現(xiàn)象簡明化、形象化。 五、齊讀課文。 六、布置作業(yè)。將答案寫在作業(yè)本上。 練習(xí)一 練習(xí)二 練習(xí)三 練習(xí)四 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 1．邏輯順序：光
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