古詩(shī)兩首課文教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 21:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 古詩(shī)的準(zhǔn)確把握和深刻理解。如，兩位詩(shī)人思鄉(xiāng)情感的體現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣吟誦這兩首詩(shī)才能表達(dá)呢”當(dāng)一學(xué)生沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)還有不同的意見(jiàn)”當(dāng)學(xué)生能聯(lián)系詩(shī)句說(shuō)準(zhǔn)后，老師仍指導(dǎo)與點(diǎn)撥，及時(shí)、準(zhǔn)確、到位。另外，激勵(lì)語(yǔ)言的`運(yùn)用，也體現(xiàn)出素質(zhì)教育的思想，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，少了老師個(gè)人風(fēng)采的展示，多了切實(shí)為學(xué)生服務(wù)的應(yīng)變。 課堂上啟發(fā)學(xué)生互相交流查閱資料的收獲，不但擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生編寫(xiě)信息、處理信息的能力，這對(duì)學(xué)生終生有益。特別是課后作業(yè)的布置：“除了學(xué)過(guò)的，同學(xué)們?cè)僬乙粌墒?，下?jié)課你們來(lái)做老師，給大家介紹?！焙苡行乱猓蚱屏苏n內(nèi)外的界限，擴(kuò)大了學(xué)生的課外閱讀，這正是素質(zhì)教育的需要。 古詩(shī)兩首課文教學(xué)反思4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、霄、燭、曉4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)乞、巧、霄等8個(gè)生字。 、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 ，并愿意講給別人聽(tīng)。 課前準(zhǔn)備 、教學(xué)掛圖、古典音樂(lè)。 。 第 一 課 時(shí) 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
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