南州六月荔枝丹高二語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然想起吃過(guò)荔枝，那么就由他來(lái)介紹一下，大家仔細(xì)聽(tīng)了!(全班笑) 荔枝有一層外殼，是紅色的，殼上面有突起物，殼上有一層膜，里面的肉很白，然后里面有一個(gè)核，荔枝上面有很多水! 什么上面有很多水? 殼上啊，買來(lái)的時(shí)候就有很多水。就這樣，沒(méi)有了。 (全班笑) 方老師，我有意見(jiàn)。 示意其發(fā)表。 首先我覺(jué)得丁銘銘說(shuō)的不夠準(zhǔn)確。他說(shuō)荔枝殼師紅色的，其實(shí)還有綠色的。第二，他說(shuō)的時(shí)候一點(diǎn)味道也沒(méi)有。荔枝的圖片那么美，我覺(jué)得課文中講的比較好。里面有一句：“瓤肉瑩白如白雪”那才叫一語(yǔ)中的。 (全班鼓掌) 二、課文分析 童杰說(shuō)的非常好。今天我們要學(xué)習(xí)的是科技說(shuō)明文單元的第一篇文章：賈祖璋先生的科學(xué)小品《南州六月荔枝丹》。這是一篇說(shuō)明文，或者可以稱為—— 科學(xué)小品。 對(duì)了，童杰已經(jīng)初初比較丁銘銘的介紹和賈祖璋對(duì)荔枝介紹的不同，那么我想請(qǐng)同學(xué)告訴我，如何評(píng)價(jià)說(shuō)明文呢? 說(shuō)明文就是說(shuō)明文，有什么好評(píng)價(jià)的。 說(shuō)明文這種文體，大家以前都接觸過(guò)，還有同學(xué)記得么? 《中國(guó)石拱橋》 《祖國(guó)的大豆》、《隆冬話竹》等。方老師，我覺(jué)得說(shuō)明文說(shuō)理性很強(qiáng)，又具有科學(xué)性。還是很有味道的。 可是我就覺(jué)得說(shuō)明文很單調(diào)，干巴巴的，枯燥乏味。沒(méi)什么好上的。 我覺(jué)得一般的說(shuō)明文就像丁銘銘介紹荔枝那樣的無(wú)趣，讓人一點(diǎn)食欲也沒(méi)有了。但今天要上的課文卻還是很不錯(cuò)的。 當(dāng)然，這同樣是一篇如假包換的說(shuō)明文，但為什么能給我們耳目一新的感覺(jué)呢?或者說(shuō)，文章采用了什么樣的方法改變了說(shuō)明文一向單調(diào)乏味的狀態(tài)? 如童杰說(shuō)的那樣，課文介紹的時(shí)候用了很多詩(shī)句。什么“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”、什么“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”等等。 說(shuō)的很好，文中引用了大量的詩(shī)文典故。我們學(xué)過(guò)很多種說(shuō)明方法，掰著指頭數(shù)一數(shù)，總共學(xué)過(guò)哪些? 舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義。 方老師，打比方和比喻是不是一樣的? 朱明敏提出了一個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)能幫他解決么? 這個(gè)我知道的。打比方是說(shuō)明方法，而比喻是修辭方法。 很好。那么多是說(shuō)明方法在我們這篇課文當(dāng)中大放異彩的是那一種? 引用嘍。 對(duì)。就是引用。下面就請(qǐng)各位同學(xué)從課文中找出所有作者引用的詩(shī)詞典故，在下面劃上橫線或者波浪線。四人小組選擇自己喜歡的句子，討論其作用。(約4分鐘) 小組(1)金祥、方佳恩、金鋒華、許燕萍 方老師，我們?nèi)空伊艘槐椤Ｐ?
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