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正文內(nèi)容

語文版九下南州六月荔枝丹教案學案7篇(編輯修改稿)

2025-01-11 00:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 言和引用古代詩文加強說明效果。 了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學知識。 二、教學重點、難點 : 重點 : 本文的結(jié)構(gòu)方式。 難點 : 本文語言的準確性和科學性。 三、教學時數(shù) : 兩課時 四、教學步驟 : 第一課時 預(yù)習思考題 : 仔細閱讀本文,注意科學小品的文藝性和文學筆調(diào)。 本文引用了哪些 故事、史料、詩文來說明。 本文是怎樣虛實結(jié)合的 ? 畫出本文的結(jié)構(gòu)圖。 字詞正音 : 繒 zēng(古代絲織品的通稱 ) 瓤 r225。ng(瓤子 ) 醴 lǐ(甜酒 ) 酪 l224。o(用乳汁 制成的半凝固狀食品 ) 囊 n225。ng(口袋 ) 勃 b243。(煙起貌 ) 莆 p(福建莆田縣 ) 詞語補釋 : 龜裂 : jūnli226。呈現(xiàn)許多裂紋。 (龜甲 guīji225。) 幅員 : 領(lǐng)土面積。地廣狹為幅,周圍為員,員即圓。 勞民傷財 : 既使人民勞苦,又耗費錢財。 (使動用 法 )現(xiàn)多指濫用人力物力。 不了了之 : 把問題放在一邊,就算了事。了 : 完成。了 (第二個 ): 了結(jié)、結(jié)束。 逼真 : ⑴極象真的;⑵真切。 絢麗 : 燦爛美麗。 渣滓 : ⑴物品提出精華后剩下的東西; ⑵比喻品質(zhì)惡劣對社會起破壞作用的人。 兼程 : 一天走兩天的路。 造化 : ⑴自然界的創(chuàng)造者,也指自然。⑵福氣、運氣。 解題 : “南州六月荔枝丹”是明朝陳輝《荔枝》詩中的句子。用古詩命題蘊藉含蓄,引人入勝。此 題內(nèi)涵豐富 : 產(chǎn)地南州,泛指我國南部地區(qū);成熟的季節(jié)六月 (公歷七月 );鮮果的色彩丹,絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點產(chǎn)地、成熟期、顏色。充滿詩情畫意,而且引古詩為題,也與全篇廣泛引證的風格統(tǒng)一起來。 本文屬于科學小品,屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章,科學小品則是介紹科學常識的文藝性說明文,既有很強的科學性,又有一定的文學情趣。 作者簡介 : 賈祖璋是我國著名的生物學家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了二十九部生物學著作?,F(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長。賈祖章先生雖已八旬有 余,但他人老心不老,現(xiàn)在終日伏 案著述,陸續(xù)寫出了許多優(yōu)秀科普作品?!赌现萘吕笾Φぁ贰痘▋簽槭裁催@樣紅》,都選自他的《生物學碎錦》。 課文分析 : 本文開頭寫幼時的印象,未顯出荔枝的特色,因而未引起多大興趣。這就與上小學后讀到的《荔枝圖序》里的精彩描寫 (比喻說明 )產(chǎn)生了矛盾,形成了對比,自然就構(gòu)成了全文的懸念,使讀者急于知道荔枝是怎樣一種水果,有無價值。引用白居易一文,有著借以為綱,依次展開說明的作用。 課文結(jié)構(gòu)順序圖如下 : 第一部分 : 介紹荔枝引用白居易《荔枝圖序》“殼、 膜、肉、漿” (總挈全文 ) 、片峰 (粗糙 ) 形態(tài) 、卵圓形、圓形 說 (表 ) (重十多克至二十多克 ) 明 南 第二部分 : 荔枝的生態(tài) 膜白色 荔 州 (主 ) 枝 六 、味道、肉質(zhì)、制作 本 月 (里 ) (與果實關(guān)系密切,附帶介紹 ) 身 荔 果實 、表面光滑、棕褐色或綠色 枝 、花形、花型、花序、花蜜 丹 中國南部 (實 ) 說明 (次 ) 種 類、內(nèi)容、荔枝品種 荔枝 第三部分 : 荔枝的生產(chǎn) 有關(guān) 習性、古荔枝移植情況 問題 (虛 ) 因地制宜,大力發(fā)展,滿足需要 第三部分,雖非本 文主體,但卻是全文的重要組成部分。因為它提出了我國發(fā)展社會主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)的有關(guān)問題,體現(xiàn)作者寫作本文的意圖。 本圖要求學生在反復閱讀的基礎(chǔ)上,填空解決,最后老師訂正。 第二課時 寫作特點 : 一、按照所要說明的事物的組成部分及有關(guān)問題確定說明順序。 具體說,先主后次,由表及里,從實到虛。 (見上表 ) 二、說明事物時,注意準確性與科學性。 (包括有關(guān)歷史事實 )和具體數(shù)字來說明問題。 例 : 為了說明“南州六月荔枝丹”的科學性,在第三自然段里,除例舉荔枝成熟后都是紅色的一些事實和古人有關(guān)的詩句外,還舉出了它的成熟期不論在廣東還是福建都以七月為盛期的事實 (“南州六月”系指農(nóng)歷而言,指陽歷七月 )。這些都足以說明陳輝這句詩有其充 分的科學依據(jù)。 介紹荔枝的重量 (第五自然段 ),列舉了好幾種不同的數(shù)據(jù),有的來自實地調(diào)查,有的則引用有關(guān)文獻資料,足見其輕重因地而異,介紹真實、全面、不容置疑。 ,又注意糾正其不確切的地方。 例 : 在引述白居易《荔枝圖序》中的“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪”的話之后,在第二自然段里指出第一句“殼如紅繒”的確也還有不足之處;在第六自然段里指出“膜如紫綃”的形容則“是把殼肉壁的花紋誤作膜的花紋了”。 三、恰當?shù)匾霉糯娢摹? 課文中大量引述古代關(guān)于記述荔枝的詩文,達十二處之多。這樣引用 : ,豐富讀者知識; ,具有文學韻味,引起讀者興趣; 寫,使讀者可由文學欣賞而獲得科學知識。 作業(yè) : [思考 和練習 ]第一題、第二題、第三題、第四題、第五題。 \\par 第二題提示 : 回答本題,必須從比較中去發(fā)現(xiàn)差異,然后抓住關(guān)鍵詞語從所表示的語氣、表示的時間、表示的范圍等方面進行分析,便能弄清這些句子在意思上的不同。 第五題提示 : 訓練目的 : ; 。 寫作要求 : ,讀者對象 (即聽眾 )都是學生,因此文字應(yīng)平實,既盡量避免專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn) ,又不應(yīng)過多的文藝筆調(diào),應(yīng)多用口語; ; ; ,不能只是說明文宣讀的模式。 _ 《南州六月荔枝丹》教案 5 作者 : 加入日期: 060807 南州六月荔枝丹 賈祖璋 一、教學目的 : 學習本文先主后次,由表及里,從實到虛的說明順序,并了解其作用。 領(lǐng)會本文準確地運用語言和引用古代詩文加強說明效果。 了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學知識。 二、教學重點、難點 : 重點 : 本文的結(jié)構(gòu)方式。 難點 : 本文語言的準確性和科學性。 三、教學時數(shù) :兩課時 四、教學步驟 : 第一課時 教學要點:簡介作者;熟悉課文;理清文章說明的重點和層次。 教學過程 一、導入 荔枝自古以來就被視為水果中的珍品,史傳楊貴妃最愛吃鮮荔。詩人杜牧就曾作詩記之,“長安回望秀成堆,山頂千門次第開。一騎(j236。)紅塵妃子笑,無人知是荔枝來?!边@首詩是他作的《過華清宮絕句》( 3 首)中的第一首。華清宮故址在現(xiàn)在陜西省臨潼縣的驪山上,唐玄宗李隆基和妃子楊玉環(huán)常來游樂。史載楊妃愛吃鮮荔枝,李隆基每年都令從南方飛馬運送到長安,勞民傷財。這首詩的第一二句寫詩人在長安回頭望見驪山一片錦繡,想到驪山華清宮的盛時,在清晨千門陸續(xù)打開了。第三四句寫楊貴妃在驪山上見一騎飛來,知道荔枝送到,滿心歡喜,而無人知道如此奔忙的驛馬原來是送荔枝來的(還以為有什么軍國大事呢)。其中有吊古和諷刺的意味。一 騎紅塵,形容運送荔枝快馬如飛,塵土飛揚。騎,指驛使和他騎的馬。 二、關(guān)于荔枝的簡介: 荔枝屬無患子科。古籍稱荔支、離支、麗支,果實成熟時果皮色紅艷可觀,俗稱丹荔。唐朝朱應(yīng)《扶南記》對荔枝一名解釋為:“以其結(jié)實時,枝弱而蒂牢,不可摘取,必以刀劙 (l237。)其枝,故以為名?!崩笾︴r果色、香、味、形均美,甜香可口,深受消費者的歡迎,為“一果上市,百果讓路”的珍果,已早被歷代墨客所稱頌。荔枝全身都是寶,果實營養(yǎng)豐富,維生素種類多,且含量高,是一種營養(yǎng)價值很高的水果。我國民間常把荔枝作為滋補品,中醫(yī)用荔枝治病歷史悠久,明 朝李時珍在《本草綱目》中就有記載。荔枝核含淀粉 57%,是釀酒的原料。荔枝木紋理細密堅實,耐潮防腐,是修建房屋和制作各種家具的優(yōu)良材料。荔枝根可提取單寧,是上等的防腐涂料。荔枝又是優(yōu)良的蜜源植物,一棵 30 年以上的荔枝樹,花期可泌蜜 1520公斤。荔枝蜜是蜜中上品,它含有人體所需的糖和 20 多種氨基酸,具有較高的醫(yī)療價值和保健滋補作用。荔枝除鮮食外,也是食品工業(yè)的重要原料和外貿(mào)出口最具競爭力的果品。荔枝干早已馳名,近十多年來,荔枝深加工為荔枝酒、荔枝罐頭、荔枝汁等系列產(chǎn)品,已暢銷國內(nèi)外市場。荔枝對栽培條件要求不 高,適應(yīng)性很大,種后稍加管理, 45年便可掛果,一般種后 10 年樹株產(chǎn)可達 50 公斤, 30 年樹株產(chǎn)在 150 公斤以上。它結(jié)果時間很長,長達幾百年甚至千年。 三、
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