【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，加強(qiáng)研究討論，加強(qiáng)合作，發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng)。　　加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)　　為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)?！　「呖紨?shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？　?。?）力求作到“三個(gè)避免”　　避免需要死記硬背的內(nèi)容；避免呆板的試題；避免繁瑣的計(jì)算．　?。?）“用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒有見過(guò)的問(wèn)題”．利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級(jí)規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題?！　?duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透．如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯(cuò)用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)?！　〖訌?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)　　在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：　　第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的`思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：　?、僦鲃?dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問(wèn)題?！　、诜治鲱}目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變?！　、蹚默F(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語(yǔ)說(shuō)：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整?！　、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)?！　〉谌啅?fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的?！　⊥瑢W(xué)們應(yīng)做到：　　①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求?！　、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快?！　、垧B(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明?！　∽詈?，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：　?、贆z索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施（可請(qǐng)老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步?！　、谧ニ季S易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型?！　、蹫g覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作?！　、懿┯[群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識(shí)廣，注意那些背景新、方法新，知識(shí)具有代表性的問(wèn)題。　?、莶蛔鲭y題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考　　六、目標(biāo)承諾畢業(yè)會(huì)考通過(guò)率不低于95％。高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿。高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于20xx年?！　∑摺r(shí)間及內(nèi)容安排　　導(dǎo)數(shù)（4課時(shí)）　　立體幾何（16課時(shí)）（3月18日）　　函數(shù)、方程、不等式；（3月19日）　?。?）函數(shù)的性質(zhì)（2課時(shí)）　?。?）二次函數(shù)（2課時(shí)）　?。?）函數(shù)的綜合運(yùn)用（2課時(shí)）　　數(shù)列；（2課時(shí)）　　不等式（2課時(shí)）　　三角函數(shù)（2課時(shí)）　　向量及應(yīng)用；（2課時(shí)）　　解析幾何　?。?）軌跡問(wèn)題；（2課時(shí)）　?。?）總和問(wèn)題（2課時(shí)）　　立體幾何　?。?）平行與垂直；（2課時(shí)）　?。?）空間角與距離（2課時(shí)）　　概率與統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）　　1導(dǎo)數(shù)（2課時(shí)）　　1選擇題的解法（1課時(shí)）　　1填空題的解法（1課時(shí)）　　1綜合測(cè)試（做信息題，每周一套，12課時(shí)）　　1周練（做小題，每月三套）　　1模擬練習(xí)四套（5月10日開始至5月28日中的連堂客）　　1查漏補(bǔ)缺（5月10日開始至5月28日，非連堂課）　　1考前信息練習(xí)　　1回歸課本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　聲樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在我學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中有過(guò)困惑，也有過(guò)克服困惑的喜悅。在我看來(lái)，擁有和建立一個(gè)良好正確的思維方法是學(xué)習(xí)好聲樂(lè)的必然方法。接下來(lái)所要闡述的這篇文章是我目前通過(guò)近五年的聲樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行的思維性整理，分別講述了我對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基本要素、演唱時(shí)存在的普遍問(wèn)題等方面的認(rèn)識(shí)。從而在以后的聲樂(lè)學(xué)習(xí)中能時(shí)刻提醒自己保持堅(jiān)定的學(xué)習(xí)方向以及清醒的學(xué)習(xí)頭腦?！　』疽?普遍問(wèn)題 演唱心理學(xué)　　歌唱的基本要素　　1,歌唱的呼吸　　呼吸是歌唱的動(dòng)力,都是本能地吸進(jìn)去呼出來(lái)循環(huán)往復(fù)地呼吸著,有時(shí)急促,有時(shí)緩慢,有時(shí)吸的深,有時(shí)吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰(shuí)都有誰(shuí)都會(huì),但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說(shuō)話的呼吸要吸得更深,而屬于有意識(shí),有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.　　歌唱者歌唱時(shí),先吸氣,氣息進(jìn)入體內(nèi),這是吸氣肌肉群在工作,若此時(shí)感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,歌唱的藝術(shù)就是呼吸的藝術(shù),因?yàn)楦璩兴械淖兓际莵?lái)自呼吸的支持.　　2,歌唱的發(fā)聲　　聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,不管是中國(guó)人還是外國(guó)人,凡是健康的嗓子都有兩種機(jī)能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機(jī)能,現(xiàn)在的說(shuō)法叫重機(jī)能。一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機(jī)能,現(xiàn)在又稱輕機(jī)能.重機(jī)能是整個(gè)聲帶振動(dòng)(全振),輕機(jī)能是局部聲帶振動(dòng)(邊緣振動(dòng)),每一個(gè)正常的,.　　在生活中說(shuō)話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機(jī)能起作用,這兩種機(jī)能互相配合運(yùn)用,不能單用一種,任何單用一種機(jī)能的方法都會(huì)讓嗓子出問(wèn)題,除非一天只說(shuō)一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說(shuō)話聲音也是真假混合的聲音,即重機(jī)能,