研究課題工作計劃8篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)就是實踐、總結(jié)、改進、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學(xué)相結(jié)合，將初步理論貫穿到每個數(shù)學(xué)教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中?！ 》e極組織課題組成員認真總結(jié)前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足，為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會教師做好筆記和學(xué)習(xí)交流心得?！ ⊥ㄟ^課題組成員的團結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進行分析、整理，以積極務(wù)實的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備?！ ￠_展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動，將課題實驗研究項向縱深方向推進。要求各任課教師在各年級逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動。嘗試和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略?！ 》e極組織課題組召開課題總結(jié)會，在大家的交流、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實過成型資料，撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作?！ ≌J真做好課題結(jié)題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料，形成實驗報告，申請結(jié)題。研究課題工作計劃 篇4 結(jié)合我縣教學(xué)的實際情況，我們成立了《數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究》課題組，上半年完成了課題的立項、實施方案的制定、課題組成立等工作。20xx年6月，我們的課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究》申報立項課題獲得成功，對參加課題的實驗教師給予很大的鼓舞，調(diào)動實驗教師的積極性，現(xiàn)計劃如下 一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念?！ 〗逃枷?，教育觀念正確與否。因此，在確立實驗課題后，我們多次召開座談會，明確課題的意義，學(xué)習(xí)理論以及教育雜志上的有關(guān)學(xué)生問題意識的培養(yǎng)的文章，學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗。進一步領(lǐng)會新課程改革的理念，以新課標為依據(jù)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代化的教育思想，提高對本課題的認識?！ 《⒐ぷ髂繕耍骸 ”倦A段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討： 分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況?！ ≡诹私鈱W(xué)校學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)上調(diào)查分析存在的問題?！ 娀嘘P(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ) 根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果?！ ∪⒐ぷ髦攸c： 強化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進行課題 課題研究準備階段（20xx、4—20xx、6）的總結(jié) 我們按照制定的課題研究階段性計劃，大膽實驗，不斷探索，取得一些成績?，F(xiàn)對這一下階段課題研究實驗情況做以小結(jié) 編寫資料，學(xué)習(xí)理論 我用一個月的時間進行理論知識學(xué)習(xí)，確保從根本上認識提問，研究提問。研討學(xué)習(xí)并總結(jié)出現(xiàn)階段我們數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題以 及關(guān)于提問的有效性理論知識和解決策略。學(xué)習(xí)途徑則是多途徑學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、書藉整理、專家咨詢、集體交流評析等?！ ∫?、理論儲備，充實自我?！ ≡谶@期間，我主要做了兩方面的學(xué)習(xí)。其一是關(guān)于本課題的國內(nèi)外其他人的研究現(xiàn)狀。我了解到在國內(nèi)，現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關(guān)或是相關(guān)的研究工作，基本上還處于研究過程中，有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所創(chuàng)新，有所突破。其二是關(guān)于進行本課題研究所需要用到的一些理論知識，以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作，使得課題工作更加地科學(xué)和到位。我堅持在工作之余自覺地閱覽相關(guān)的教育教學(xué)雜志，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁，以便更好地充實自己?！ 《?、找準根源，把握方向?！ ∥伊私獾侥壳拔覀兊臄?shù)學(xué)課堂提問存在的一些問題： 提問的目的不明確，不能準確把握知識本質(zhì)。如這個知識點的知識基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個知識點的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點是什么？我們該從哪兒切入提問，只有準確把握知識本質(zhì)，才能正確切入提問?！ √釂柕膫€人主觀性太強，太隨意。在一節(jié)課中的提問多的可達幾十個問題，少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴重，教師的問題設(shè)計不合理?！ ∷摹懗鰝€人總結(jié)和課題組總結(jié)。（
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