英語教學案例簡析(編輯修改稿)
2025-04-05 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一組學生調(diào)查西溪河的污染原因和污染情況，再根據(jù)調(diào)查結果制定出相應的解決方案。還有一組學生調(diào)查城西地區(qū)早晚的汽車流量及空氣質(zhì)量。把調(diào)查結果及時地報告市政府，便于政府及時地采取措施。這樣的活動既能把課堂知識延伸到課外，又能體現(xiàn)學中用，用中學的《新課標》精神。但是在初中外語教學中，學生有必要進行這樣的探究性學習嗎?
英語教學案例簡析
一般來說，課堂教學以知識技能教學為主線，情感態(tài)度價值觀、過程與方法方面的目標則在知識技能教學的過程中浸透進行。是否體現(xiàn)新課程的理念就看我們的教師是否有意識地在知識技能的教學過程中浸透情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，以及以什么樣的過程與方法進行教學。
以下我們以小學的一堂課My Country的主要教學過程為例，看看如何體現(xiàn)新課程的理念。
Step 1 Revision :Talk about your daily life
教師在屏幕上顯示學生在談論中可能談及的事情或可能用到單詞：
go shopping, go to school, play football, have lunch,
go home, play games, go to bed, water flowers
Tell your daily life to your friends.(讓學生自由尋找對象(朋友)進行對話)
Choose the phrases and report the message you have got.
(參考屏幕上的詞語 向老師和全班同學表達剛才在談論中所獲得的信息。)
例如：
Liyingchong goes to school at seven oclock.
Zhang hua plays football on Friday.
凡愿意主動回答的學生，不管回答好壞，都能為小組爭取到記1分，并在黑板上的小組記分表上登記?；卮鸬煤玫膶W生，老師獎一小禮物，如一顆糖、一塊曲奇。回答有錯的學生，教師會進行懲罰：讓他(她)做一個滑稽的動作或扮動物叫等等。
如：
學生A：Zhang hua plays football at Friday. (應用on卻用了at)
老師：What shoud he do?(他該做什么?)
全班：Turn a round!(轉(zhuǎn)一圈)
學生A：按要求做了一個滑稽的轉(zhuǎn)圈動作(全班笑)
學生B：Li Ying go shopping on Sunday.(動詞沒加es)
老師：What shoud he do? (他該做什么?)
全班：Say wooh wooh!(扮狗叫)
學生B：學狗叫，并學著狗的模樣和動作。(全班笑)
小結：答得最好的獎勵什么呢?Now lets see the present.
屏幕上顯示一幅漂亮的畫面：You will be free to visit Japan for 10 days !
(學生笑，因為老師根本不可能送你日本十天游。)
分析：
在這個環(huán)節(jié)里，最能體現(xiàn)新課程理念的是教師在教學知識技能(說的練習)的同時，通過各種方法培養(yǎng)了學生的在大庭廣眾下說英語的自信心(即情感態(tài)度的培養(yǎng))：
給予必要提示讓學生易于開口
在英語課堂學生不愿開口的一個原因就是沒有把握說好，怕說錯。教師在屏幕上展示了學生可能用到的單詞，就為學生提供了必要的提示或幫助，使他們?nèi)菀渍f，有信心說，為他們易于開口創(chuàng)造了條件。
創(chuàng)造寬松氣氛讓學生樂于開口
凡在莊重嚴肅的課堂氣氛下，學生都會變得拘謹，說話前思前想后、顧慮重重，說不順暢，以致不敢說不愿意說。老師在這一環(huán)節(jié)當中借助懲罰的方式，以及幽默的語言營造了一種寬松的課堂氣氛，使學生無所顧忌，樂于開口。
巧用評價手段讓學生勇于開口
俗話說重賞之下必有敢夫，獎勵可以增強人的動機。小學生有一個特點就是很喜歡老師的獎勵：表揚、分數(shù)、星星、紅旗、或其他小禮物，總之是出自老師之手或老師之口的東西，在學生心目中都具有重要地位。在這一環(huán)節(jié)當中，老師可以說把握了學生這一心理特點，采用了分組記分以及獎勵小禮物的方式，大大增強了學生說的積極性。雖然這是一個很普通的做法，但不竟是一個有效的方法，可以屢試不爽。
Step 2 Presentation
Read a rhyme. (歌謠)
Four, three, one, O!
Go! Go! Go!
One, two, three, four.
Go to Singapore.
Five, six, seven, eight.
Fly to the .
Nine, ten, nine, ten.
Travel to Japan.
(在Read的同時，讓學生跟隨著節(jié)奏做出一些舒展的身體動作。)
Show a map of the world ,and teach the new words and the names of the countries ,and sentence patterns, What country is it? It is
結合句子What country is it? It is 學習country, Japan, Australia, Britain, America/the USA, Canada, China等生詞。
導入：Before you go to Japan,do you know where Japan is?No
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