修辭：語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的瑰寶-(編輯修改稿)
2025-04-05 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在寫(xiě)作和說(shuō)話中如何去摹仿了。至于對(duì)《在馬克思墓前的講話》中停止思想一詞的婉轉(zhuǎn)和諱飾的混淆，《拿來(lái)主義》中豐富和大度反語(yǔ)和易色的雜糅等等現(xiàn)象比比皆是。要知道，我所任教的中學(xué)，還是省內(nèi)外享有盛名的重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔出來(lái)的，至于其他普通中學(xué)或農(nóng)村中學(xué)的情況就可想而知了。 修辭知識(shí)的貧乏必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言的障礙。在此，限于篇幅，就不舉證了。同樣，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化接軌，信息產(chǎn)業(yè)化的高度發(fā)展，時(shí)代賦予人們語(yǔ)文水平的要求將愈來(lái)愈高。新聞、廣告、演講、網(wǎng)絡(luò)、寫(xiě)作等逐漸從專業(yè)人員手里解脫出來(lái)，而演變?yōu)樯鐣?huì)中人的一種生活技能，其語(yǔ)言藝術(shù)的魅力就是在現(xiàn)代社會(huì)中展示自我的一個(gè)重要方面。所以修辭的研究性學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生在語(yǔ)言藝術(shù)研究過(guò)程中自覺(jué)培養(yǎng)讀得更懂，說(shuō)得更妙，寫(xiě)得更美的能力。其實(shí)，呂叔湘先生早在1980年中國(guó)語(yǔ)言學(xué)成立大會(huì)上曾預(yù)言：語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展就走上修辭學(xué)、風(fēng)格學(xué)的道路。雖然，現(xiàn)行的語(yǔ)文教學(xué)似乎大大地背
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1