【文章內(nèi)容簡介】 　　討論并歸納：沒有矛盾。前一句話是用大人的眼光來看的。“確鑿、只有”，斷定其中不會有什么動人之處；“似乎”，又對這斷定有躊躇，這是表示是否記得清楚還不敢說。后一句是從小孩子的眼光來看的，回憶童年在百草園玩耍，一切都那么新奇有趣，確是兒童的樂園。所以不矛盾。
　?、铺釂枺涸鯓用鑼懓俨輬@的景物的？
　?。ɡ首x第二自然段，思考回答問題。）
　　討論并歸納：
　?、購木涫缴峡?，用”不必說……也不必說……單是……”宕開一筆，為的是突出下面”單是”的內(nèi)容。既然“單是”就已趣味無窮，可見園里的樂趣定然比比皆是。這是“以一概全”的寫法。
　?、趶拿鑼懙姆秶鷣砜矗合葘懻w，后寫局部。
　　③從描寫的景物來看，既有植物，又有動物。
　?、軓挠^察的角度來看，有好看的（視覺）：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的?？埃逝值狞S蜂，輕捷的叫天子；有好聽的（聽覺）：鳴蟬在樹葉里長吟，油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴；有好玩的（觸覺）有用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑螫，有可
　　以拔起來的何首烏的臃腫的根；有好吃的（味覺）有桑堪，有又酸又甜的覆盆子。難怪百草園是兒童的樂園。
　　⑤從修辭手法的角度來看，有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的 小球；有擬人：油嶺在這里低唱。蟋蟀們在這里彈琴，寫出孩子心中特有的感受。
　?、迯那苍~描寫來看，用詞十分準(zhǔn)確、生動，形容黃蜂用“肥胖”，形容叫天子用“輕捷”，形容石井欄用“光滑”都十分貼切。把百草園描寫的有聲、有色、有趣，確是兒童的樂園。
　?、翘釂枺簽槭裁匆獙懨琅叩墓适?？
　　討論并歸納：美女蛇的故事吸引孩子，給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
　?、忍釂枺涸鯓用鑼懖而B的？為什么要寫捕鳥？
　　討論并歸納：先寫捕鳥的時間、條件、方法，然后寫捕鳥的收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)。這都是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。
　?、尚〗Y(jié)：寫百草園，始終圍繞著一個”樂”字樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動。
　　２、三味書屋部分：
　?、艑?dǎo)人新課：
　　百草園的景物是那么美，百草園的故事是那么動人，百草園里捕鳥是那么好玩，這確實是熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的兒童的樂園。這節(jié)課，我們再來探討一下三味書屋是否也是兒童的樂園呢？
　?、铺釂枺旱冢剐」?jié)在文中有何作用？一個“不知道”和三個“也許是”能否刪掉，為什么？兩個“Ade”和兩個“我的”表現(xiàn)了“我”對百草園怎樣的感情？
　　討論并歸納：
　　①這一段在全文中起承上啟下的過渡作用。
　?、诓豢梢?。因為刪掉了加點詞語以后，句子的意思完全變了。三個“也許是”表示盡管猜測的原因很多，但一個也無法肯定；如果刪掉，則由無法肯定變成完全肯定了，這違背猜測的原意，也不能表達(dá)“我”對百草園的依戀和對私塾的反感。
　?、壅媲械乇憩F(xiàn)了“我”對百草園戀戀不舍的心態(tài)和依依惜別的神情。
　　⑶提問：三昧?xí)莺竺嬉灿幸粋€園，與百草園相比，哪個好玩？
　　討論并歸納：
　　當(dāng)然百草園好玩。百草園很大，這個園很??；在百草園有許多動植物，有許多好看、好聽、好玩的東西，而在這個國只能爬上花壇上去折臘梅花、尋蟬蛻，最好的工作只不過是捉了蒼蠅喂螞蟻，又必須靜悄悄地沒有聲音，玩的伴又不能太多，時間又不能太久。
　　⑷提問：三昧?xí)堇镒x的書，孩子讀得懂嗎？你們讀得懂嗎？寫這些教學(xué)內(nèi)容有什么用意？
　　討論并歸納：私塾里的教材脫離學(xué)生實際，艱深難懂，逼著學(xué)生死記硬背，不懂也不能問。這樣寫揭露了封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛和摧殘。
　　⑸提問：在三味書屋里學(xué)到了什么？
　　討論并歸納：書沒有讀成，畫的成績卻不少。
　　⑹提問：歸納文章的中心意思。
　　討論并歸納：
　　本文通過幼年在百草園和三味書屋生活的對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
　?。?、小結(jié)：
　　全文主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成百草園和三味書屋。比較起來，百草園的生活寫得有聲有色有趣，確是兒童的樂園。在三味書屋，學(xué)的是脫離學(xué)生實際，艱深難懂的教材，內(nèi)容陳舊，方式落后，束縛了兒童的身心發(fā)展。在記敘描寫中滲透著他的思想感情。
　?。?、作業(yè)：
　　完成復(fù)習(xí)試卷。
　　
　　本文雖然是一篇老文章，但是關(guān)于它的主題理解已與以前不同，我們教師完全應(yīng)該用新課程的理念來指導(dǎo)本文的教與學(xué)，老文章要新教，應(yīng)更多的貼近學(xué)生的生活來教學(xué)。
從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計7 　　
　?。?、知識與技能：
　　了解孩提時代的情趣。
　?。病⑦^程與方法：
　?、?學(xué)習(xí)寫景狀物的寫作方法。
　　⑵ 揣摩本文的語言。
　　
　　１、重點：
　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，了解的生活情趣。
　?。病㈦y點：
　　學(xué)習(xí)寫景狀物的寫作方法。
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
　　魯迅是一個中國老百姓都非常熟悉的文化名人，他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”歷來被世人所傳頌，提到魯迅，我們會深深地被他剛毅的人格魅力所感動，今天當(dāng)我們打開他的童年之窗，我們會發(fā)現(xiàn)，那里有許多值得回憶的往事。
　　二、朗讀課文，整體感悟
　　１、朗讀課文。
　?。?、糾正字音。
　　３、出示思考題：
　　⑴ 根據(jù)文章題目和過渡句，文章可分為哪幾部分？
　?、?寫了哪些景物？
　?、?在百草園的生活感覺是怎樣的？
　?、?課文兩部分的內(nèi)容是怎樣銜接的？表達(dá)了怎樣的思想感情？
　?、?對三味書屋生活的描寫選取了哪幾個片段？
　　４、小組討論，相互合作交流：
　　討論明確：可以把文章分成１～８自然，９～篇末兩個部分，描寫的百草園共有１４個景物，聲情并茂，動靜結(jié)合，盎然有趣，是個充滿情趣的兒童樂園。
　　第九自然段是過渡段，起到承上啟下的作用，既表達(dá)了對百草園的眷戀，也反映了過去三味書屋的無可奈何之情，這部分寫了先生的性格特點，上課的形式及上課的內(nèi)容。
　　三、賞讀課文，體驗美感
　?。薄①p讀課文，出示思考題：
　?、?你認(rèn)為寫景狀物精彩在哪里？為什么會精彩？
　?、?美女蛇的故事和雪地捕鳥的情節(jié)，你喜歡哪一個？
　?。?、是從哪些角度來描寫景物的？運用了哪些方法？
　　討論明確：（學(xué)生自由發(fā)言，各抒已見）分別從形態(tài)、色彩、聲音、動作等方面進行描寫，運用動靜結(jié)合，虛實結(jié)合等方法使得景物生動形象，讓讀者有身臨其境的感覺。美女蛇的故事使百草園籠罩了撲朔迷離的氣氛，更具神奇色彩，“雪地捕鳥”中一連串傳神的動詞的運用，引人入勝，情趣盎然。
　　四、合作探究
　?。?、質(zhì)疑：
　?、?為何寫貪玩逃學(xué)的情節(jié)？
　?、?先生在回答學(xué)生提問時為何不高興，臉有怒色？
　?。病⒂懻撁鞔_：
　　描寫孩童逃學(xué)，上課畫畫的情節(jié)，是從側(cè)面反映教學(xué)方式的枯燥以及教學(xué)內(nèi)容的陳腐。
　　五、課堂小結(jié)
　　首先由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的最大收獲？
　　教師小結(jié)：我們一起了解了魯迅的成長足跡，這段童年生活對他的成長產(chǎn)生過巨大的影響，我們也應(yīng)保持純真活潑的天性，激發(fā)自己強烈的求知欲望和進取心，熱愛自然，熱愛生活，把自已培養(yǎng)成為服務(wù)社會的有用人才。
　　六、布置作業(yè)
　　回憶自己的童年趣事，準(zhǔn)備好講給同學(xué)聽。
從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計8 　　教學(xué)目標(biāo)
　　整體感知課文，理清文章脈絡(luò)；
　　學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察，抓住特點，具體、真切、生動地描寫事物；
　　體會在文章中表達(dá)的感情。
　　教學(xué)重點
　　要求學(xué)生了解和學(xué)習(xí)寫景的基本順序和常用修辭手法；
　　從語言入手，理解課文中的寫景和抒情；
　　教學(xué)難點
　　理解的思想感情；
　　掌握寫景狀物的方法
　　教學(xué)過程
　　一、新課導(dǎo)入
　　每個人都有自己難忘的童年，童年的歌謠、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我們記憶中的珍寶。我們偉大的文學(xué)家魯迅先生在他46歲的時候，回憶起自己童年時期的往事，寫下了一篇優(yōu)美散文，字里行間蘊含著純真、質(zhì)樸的思想感情。今天就讓我們伴隨這首優(yōu)美的樂章走進魯迅先生的童年！
　　二、背景知識
　　介紹
　　魯迅先生是我們非常熟悉的人。哪一位同學(xué)來介紹一下有關(guān)魯迅的情況？
　?。ㄎ膶W(xué)創(chuàng)作，家庭背景，名言，獲得的評價）
　　關(guān)于《朝花夕拾》
　　我們今天要學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書屋》是選自哪里？ 《朝花夕拾》
　　為什么叫《朝花夕拾》？誰來介紹一下
　　《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是回憶自己童年、少年時代生活的。寫這些文章時，魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，含有比喻的意思，指直到中年以后，才在回憶中把青少年時的事情寫出來
　　解題
　　魯迅的童年有哪些珍貴的回憶呢？
　　讓我們一起來看到這個課題“從百草園到三味書屋”，用了介詞“從……到……”，大家想一想，我們從中可以獲得哪些信息呢？
　　兩個介詞點明了回憶童年生活的地點范圍。
　　寫了兩個地方，百草園和三味書屋，先寫了百草園，再寫了三味書屋
　　哪位同學(xué)來介紹一下百草園和三味書屋分別是什么地方
　　百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時候(12歲到17歲)在這里讀書。
　　三、整體把握
　　哪些段落是寫百草園的呢？
　　請同學(xué)們快速默讀課文
　　明確：1－8段
　　百草園在我心中是什么地位呢？最關(guān)鍵的是哪一個句子？
　　“但那時卻是我的樂園?！?br /> 　　“那時”指什么時候？
　　“樂園”樂在何處呢？請快速閱讀課文找出依據(jù)來
　　A、有趣的景物；
　　B、有趣的故事——美女蛇故事；
　　C、有趣的活動——雪地捕鳥。
　　百草園是樂園體現(xiàn)在這三個方面，你覺得哪些方面最有趣呢？
　　四、品味感悟
　?。ㄒ唬┯腥さ木拔?br /> 　　 我們來聽聽第二段的范讀錄音，請大家一邊聽一邊思考：你認(rèn)為百草園里哪些景物寫得最生動？為什么？
　　 學(xué)生自由發(fā)言
　　提示要點：詞語方面抓住事物的特點
　　描寫角度方面形、聲、色俱全
　　運用了何種修辭方法。
　　有感情地朗讀第二段
　　這一段寫了這么多的景物，重點是寫哪個地方的景物？
　　泥墻根一帶
　　用了一個怎樣的句式把它們連綴起來?
　　(不必說……也不必說……單是……就有……)
　　（1）．“不必說”之后寫了哪些景物，它們的共同特點是什么?
　　菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹
　　都是靜物
　　（2）．“也不必說”之后寫了哪些景物，它們的共同特點是什么?
　　鳴蟬、叫天子、黃蜂
　　寫的都是動物
　　由此可見“不必說……也不必說……”是按照什么順序?qū)懙哪兀?br /> 　　景物到動物
　　大家再仔細(xì)觀察觀察，從菜畦到桑葚，在空間高度上有什么變化呢？
　　從低到高
　　“也不必說”后，鳴蟬到叫天子呢
　　從高到低
　　“不必說……也不必說……單是……就有……”中，哪個內(nèi)容是強調(diào)的重點？
　　“單是……就有……”的內(nèi)容是強調(diào)的重點。我們來看，泥墻根一帶依次寫了哪些景物？又是按照什么順序呢？
　　從動物到靜物
　　用“不必說……也不必說……單是……就有……”這個句式有什么好處呢？
　　體現(xiàn)有趣的景物很多，
　　能否模仿課文，用這個句式來寫一寫我們美麗的校園呢
　　討論，交流
　　老師也寫了一段，大家來看看
　　不必說明亮整潔的教室,干凈舒適的食堂,氣派漂亮的塑膠操場,也不必說優(yōu)美動聽的音樂鈴聲,精彩紛呈的閉路電視,豐富多彩的課外活動,單是新天地廣場一帶就有無限風(fēng)光.
　?。ǘ?、
　　百草園中還有什么值得“我”“樂”的呢？
　　冬天雪地捕鳥
　　請同學(xué)們默讀第8兩段，填寫下表
　　時間：
　　條件：
　　方法：
　　收獲：
　　經(jīng)驗教訓(xùn)：
　　下面這段話中準(zhǔn)確描寫了捕鳥的一系列動作。你能否復(fù)述一遍呢？
　　_____一塊雪，_____地面，用一枝短棒______一面大的竹篩來，下面____些秕谷，棒上_____一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地______著，_____鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一______，便_____了。
　　朗讀，注意重音（準(zhǔn)確生動的詞要讀重音）
　　（三）
　　第一部分除了寫百草園的有趣景物，捕鳥，還寫了什么？
　　美女蛇的故事
　　大家想想，寫這個故事有什么好處？
　　美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩
　　五、總結(jié)
　　把百草園描寫得這么有聲、有色、有趣、有味， 而實際上百草園是個什么樣子呢？
　　老師找到了一些百草園的照片，大家來看一看，
　　從照片上看，你覺得百草園真的那么有趣嗎？
　　其實很普通
　　而且在文章中也講了：其中似乎確鑿只有一些野草；這是荒園
　　既然這只是一個只有野草的荒園，為什么把它看作是“樂園”，而且寫得這么有趣？
　　明確：很懷念在百草園的生活，這是一段無憂無慮的生活回憶是美好的，
　　從中也可以看出童年的魯迅是怎樣一個孩子？好奇，熱愛自然
　　這對他以后的人生道路有沒有影響？
　　把平凡的事物寫得如此生動，在寫作方法上有什么特點呢？
　　生動的語言
　　清楚的層次
　　觀察地仔細(xì)
　　真摯的感情
　　六、拓展
　　其實我們每個人心中都有童年時美好的記憶，魯迅先生的百草園肯定也勾起了同學(xué)們對童年的美好回憶， 能否說說你心