【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她教我們背詩(shī)的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們?cè)鯓油ｎD在哪停頓，從而讀出美妙的音來(lái)，她總是讓我們讀詩(shī)，用感情去刻畫(huà)那令人陶醉的詩(shī)的意境。 在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽(tīng)音樂(lè)排練課本劇。 她鼓勵(lì)我寫(xiě)作，寫(xiě)好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵(lì)并沒(méi)有白費(fèi)，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次..... 我用辛勞換來(lái)的作文，最終入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào)，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。 像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的王教師，誰(shuí)不喜歡呢？ 我的教師作文（十四）： 我的教師 在我的印象中，有許多教師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任――王教師。 那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。 俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力! 王教師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。上課時(shí)，王教師在上頭滔滔不絕，我們?cè)谙骂^如癡如醉。王教師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢! 我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王教師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度十分嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。 有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一齊分析情景，找出了病根。 她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。 “六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在活上，教師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她(他)病好了，教師會(huì)給她(他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心。我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王教師 我的教師作文（十五）： 我的教師 人的一中會(huì)遇到許多的人，有的轉(zhuǎn)瞬即忘，有的一也不會(huì)忘記。良師益友像一盞耀眼的明燈，指引我前進(jìn)的方向。在我的學(xué)習(xí)涯中就有一位這樣的教師，她就是我小學(xué)的班主任――鄂麗敏教師。 鄂教師四十出頭，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，個(gè)子不高，一張胖乎乎的圓臉，小小的眼睛炯炯有神，顴骨略高，很有民族特點(diǎn)（她是達(dá)斡爾族），身體略胖。走起路來(lái)不緊不慢，很是能表現(xiàn)出鄂教師性格的沉穩(wěn)。在我的印象當(dāng)中，鄂教師是一個(gè)既溫柔，又嚴(yán)厲的好教師。 為了能更好地輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，鄂教師一般都選擇在學(xué)校的食堂吃午飯。午飯后就會(huì)來(lái)到班級(jí)輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始是為了輔導(dǎo)差，可是之后就連學(xué)習(xí)好的學(xué)也都早早吃完午飯來(lái)到班級(jí)，鄂教師這樣堅(jiān)持了三年多。這樣不僅僅提高了后進(jìn)的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀也加強(qiáng)了做題的速度與質(zhì)量。并且教師為了讓我們努力學(xué)習(xí)，還開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，只要考試時(shí)得一百分的學(xué)，教師都會(huì)買一些學(xué)習(xí)用品，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。 像這樣的教師，我們?cè)鯓訒?huì)不喜歡呢，怎樣會(huì)不愿意和她親近呢？下課時(shí)，我們會(huì)圍在教師身旁和教師說(shuō)話交談，或?yàn)榻處熥鲆恍┬∈拢瓦B教師的動(dòng)作我們都急于模仿。 二年級(jí)發(fā)的一件小事讓我始終記憶猶新，那時(shí)的我年齡小不懂事，在上第四節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，教師在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，而我卻溜號(hào)擺弄手里的鉛筆，教師用余光掃了我一眼，特意加大了講課的音量，可是我不以為然。教師喝了一聲我的名字，問(wèn)道：“許超然同學(xué)，你明白‘ㄋ’這個(gè)部首怎樣讀嗎？我一時(shí)語(yǔ)塞，就瞎說(shuō)了一通“叫…叫橫折折！”我的答案讓全班哄堂大笑，我的臉一下子成了紅蘋(píng)果。教師的溫柔瞬間消失了，板著一張嚴(yán)肅的臉，瞪著眼睛看著我，嘆了一口氣說(shuō)：“上講臺(tái)上來(lái)吧?！蔽也挥勺灾鞯刈呦蛑v臺(tái)，腿好像灌了鉛一樣。教師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎樣學(xué)的呀，上課居然溜號(hào)，真是不打不長(zhǎng)記性！伸出手來(lái)?！敝灰?jiàn)教師高高舉起了教鞭，可是當(dāng)教鞭就要落在我的手上的時(shí)候，下降的速度慢了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲教鞭打在了我的手上，其實(shí)不是很疼，我明白教師不是真的想打我，我也明白了上課溜號(hào)是天大的毛病，從這以后溜號(hào)的壞毛病便離我而去了。 多么感激您呀！鄂教師，您不僅僅教我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人。在您的精心培育下，我們60多個(gè)小樹(shù)苗已經(jīng)茁壯的成長(zhǎng)。感激你呀！鄂教師。感激你對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。 我的教師作文（十六）： 我的教師 教師是人類靈魂的工程師，我心目中的好教師是金寨縣梅山一小四(2)班的李教師和解教師。 李教師是我的語(yǔ)文教師，長(zhǎng)得可漂亮了，眼睛明亮有神，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠。解教師是我的數(shù)學(xué)教師，他平時(shí)帶著眼鏡，說(shuō)話聲音洪亮，是一位慈祥的教師。 李教師和解教師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不僅僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(zhǎng)得又高又壯，必須從小把他扶正了?！彼越o我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不準(zhǔn)亂說(shuō)小話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會(huì)寫(xiě)的字能夠問(wèn)教師，不會(huì)做的題目教師會(huì)先講解再讓我們做。下課后，教師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲，要注意安全，學(xué)有困難能夠找教師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級(jí)。 我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，教師幫忙她填表報(bào)到縣里，期望工程對(duì)她進(jìn)行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感激教師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李教師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。 我心目中的好教師是李教師和解教師，因?yàn)樗麄儌魇诹宋覀冊(cè)S多知識(shí)，還處處關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，教給我們?cè)S多做人的道理。 我的教師作文（十七）： 人的一中會(huì)遇到許多教師，他們或多或少會(huì)給人留下記憶，甚至改變你的活。但無(wú)論如何，他們教我們知識(shí)，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應(yīng)當(dāng)感激他們。 在我現(xiàn)有的印象中，讓我記憶最深也最想感激的教師是我的小學(xué)班主任，沈教師。 沈教師臉龐圓潤(rùn)，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時(shí)不專心朝你看一眼便能明白它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無(wú)論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。 沈教師為人風(fēng)趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯(cuò)，她會(huì)對(duì)你另“眼”相待。 小學(xué)時(shí)的我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭(zhēng)執(zhí)，最終還動(dòng)起手來(lái)，教師趕來(lái)時(shí)我還以為，是別人先吵的，我沒(méi)錯(cuò)，但教師還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“別人先吵是別人的錯(cuò)，但你動(dòng)手就是你的不對(duì)了。”經(jīng)過(guò)教師一番教育，我學(xué)會(huì)了克制，之后我便很少打架了，這我要感激教師。 當(dāng)然，沈教師也不是一味地對(duì)我們嚴(yán)厲。記得有一次在冬天，我在跑步時(shí)摔倒了，因?yàn)樘鞖飧稍?，所以臉擦破了。沈教師立馬為我端來(lái)熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來(lái)碘酒，一開(kāi)始我因?yàn)榕绿?，就想推脫不用了，但教師合?jì)仍然堅(jiān)持要為我涂，在涂的過(guò)程中我疼得齜牙咧嘴，但教師每涂一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感激教師。 總之，沈教師對(duì)我的幫忙說(shuō)也說(shuō)不清，數(shù)也數(shù)不完，我無(wú)以為報(bào)，只好在有之年一向感激下去，感激下去…… 我的教師作文（十八）： 我的教師 教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他――教了我們快兩年的語(yǔ)文教師――王教師。 王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛。黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們歡樂(lè)。 在課堂上，教師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。 記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，教師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中必須能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油。同學(xué)在聽(tīng)了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。 遇上難題時(shí)，謝教師總會(huì)和我們一齊走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，所以有人曾打趣說(shuō)：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信必須是認(rèn)真換來(lái)的。 謝教師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)必須全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感激您的悉心栽培。 我的教師作文（十九）： 教師有時(shí)是嚴(yán)厲的，但有時(shí)卻很幽默。 英語(yǔ)課上，有的同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)教師看見(jiàn)了，教師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他茫茫然，根本就什么也不會(huì)，教師急了：“我講了半天，你卻什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就算你不會(huì)，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣?！痹撏瑢W(xué)聽(tīng)后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來(lái)！ 語(yǔ)文課上，教師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不明白教師葫蘆里賣的是什么藥。教師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，抄好后教師給我們唱了起來(lái)，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來(lái)，教師說(shuō)那是我們中國(guó)最早的詩(shī)歌：《詩(shī)經(jīng)》。教師好像一位詩(shī)人，給我們唱歌。這節(jié)語(yǔ)文課就成了音樂(lè)課。教師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會(huì)以后，我們?cè)匠綆?，好玩極了！教師還給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，同學(xué)們都十分興