風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么，與大家交流交流。
d、角色轉(zhuǎn)換：當(dāng)你奔跑在空曠的田野中，看到高高飄蕩在天空中的風(fēng)箏，你的心里產(chǎn)生了一種怎樣的感受？
e、品味課文：用心多遍朗讀第3自然段，想一想哪些地方寫出了文中孩子和我們一樣的感受。
f、深入賞讀：讓我們帶著自己的體驗和感受（興奮、激動、自豪）再讀全段課文。
四、課堂練習(xí)
自學(xué)生字，交流學(xué)法。
a、出示生字，指名組詞朗讀。
b、觀察生字，交流識字寫字經(jīng)驗。
c、練習(xí)書寫生字、抄寫詞語。
把自己喜歡的句子抄下來。
五、課外延伸
上網(wǎng)搜集或查閱書刊搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料或圖片資料，制作資料袋，放到班級園地里展示。
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識依、歇、喪等5個生字。會寫精、希、卻等12個生字。能讀寫精心、希望、依然等13個詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文。體會感悟我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出我們的情感變化。
能模仿心理描寫的方法，能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。
樂意通過上網(wǎng)或查閱書刊搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料。
教學(xué)重點
村、喪的字形，磨、坊的讀音。
有感情地朗讀課文。能讀出我們的情感變化。
教學(xué)難點
體會感悟我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情。
能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。
課前準(zhǔn)備
制作相關(guān)的多媒體課件。
搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料和圖片。
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