小學(xué)語文教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字?！ ￠喿x教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！ ≡O(shè)計多層次練習(xí)題、基礎(chǔ)題、提高題、開拓創(chuàng)新題，讓學(xué)生在由淺入深的習(xí)題中鞏固舊知，通過選擇性的習(xí)題，讓學(xué)生找回自信。 創(chuàng)設(shè)各種口語交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，注重在課文教學(xué)中也適時進(jìn)行口語交際?！ ￠_展豐富多彩的實踐活動，從課堂走入社會，走入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 改革考試方法，采用書面測試為輔，各種能力測試為主的方式。例：聽力、朗讀、書寫等能力測試，成為綜合測評?！ “耍簩W(xué)科活動計劃 本期安排語文活動課五次，具體內(nèi)容是：“我來露一手”、“猜謎語”、“合理使用零花錢”、“講故事比賽”“課本劇表演”分別安排在第四、八、十一、十四、十六周進(jìn)行。通過這些活動讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到全面發(fā)展?！ 【牛航萄薪谈挠媱潯 〗萄袑ｎ}：運(yùn)用形象直觀的各種教學(xué)手段，如多媒體等，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，師生互動，共同發(fā)展。 教研課安排： 十：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃： 21世紀(jì)將把 堅持學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記，用科學(xué)的教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學(xué)?！ 》e極認(rèn)真參加學(xué)校、區(qū)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多聽有關(guān)的業(yè)務(wù)講座，提高業(yè)務(wù)水平?！ ≌J(rèn)真地寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。 十一：培優(yōu)輔差計劃： 優(yōu)生名單：陳佳倩、羅文華、郭振鑫、易文、易靜、 李敏琦、陳文韜、蔣曉晗、唐杰、唐倩云 希望生名單：王易、李星昊、金攀志 培優(yōu)輔差措施： 課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，希望生也能適得其需?！ 「鶕?jù)班上學(xué)生的來源情況及智力因素，經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在知識的缺陷，并進(jìn)行及時輔導(dǎo)，爭取不讓一個學(xué)生掉隊?！ ⌒W(xué)語文教學(xué)計劃篇3課標(biāo)對本冊講義的要求 進(jìn)修風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。 ?。?）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養(yǎng)讀書做暗號的風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。 ?。?）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說話，聲音清脆、立場風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗 ?。?）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)培養(yǎng)當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。 ?。?0）連續(xù)培養(yǎng)本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文的風(fēng)俗?！ 。?1）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗?！ 。?2）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗?！ h語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進(jìn)修、平凡話?！ ∽R字寫字?！ 。?）精確認(rèn)讀147個生字?！ 。?）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻?！ 。?）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。
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