小學(xué)語文教學(xué)計劃-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，此外本冊還增加了寫信的內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富多彩，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，富于文化內(nèi)涵?！ ∨囵B(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教材中的課文學(xué)生能用普通話讀，能讀出感情。全冊要求識字427個字，會寫288個。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會主義道德、科學(xué)精神和健全人格。還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的孩子都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情?！ ∈孪炔贾脤W(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進行全班性的交流，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動筆寫?！ ∽铍y忘的第一次 想一想哪個第一次最難忘，寫的時候要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。要把自己想說的意思寫具體，寫清楚。 寫一個有意思的場景 選擇一個你熟悉的場景寫下來，要能反映出這個場景的特點，內(nèi)容要具體，語句要通順。語句通順，敘述有一定的條理?！ 〔贾脤W(xué)生仔細回憶與家人一起過的星期天，找出最難忘的人和事來寫?！ l(fā)學(xué)生大膽想象。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方法修改作文。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃篇1一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材共有這樣幾項作文內(nèi)容：《假如我是…》、寫一個星期天、寫一種喜愛的小動物、選讀過的文章寫梗概、寫一個有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。激發(fā)學(xué)生主動探究的精神，逐步養(yǎng)成實事求是、團結(jié)合作的態(tài)度。讓學(xué)生多說，在說的基礎(chǔ)上，列出提綱再寫作文。認真進行修改?！ 〗處熞竽憜l(fā)學(xué)生進行想象，鼓勵學(xué)生在課堂上多說，然后再進行習(xí)作?！ l(fā)學(xué)生進行回憶。注意不寫錯別字?！ 〔贾脤W(xué)生仔細回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過具體的事例來寫出事情的意義?！ ⌒W(xué)語文教學(xué)計劃篇2一：學(xué)生情況分析： 本班共計學(xué)生55人，大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀律性有所加強，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進一步搞好學(xué)習(xí)。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三：教學(xué)目標(biāo)： 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展。識字方法仍然以隨文識字為主，同時在語文樂園的“有趣的漢字”中給以多種識字方法的指導(dǎo)。能主動閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣?！ ±^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣。每單元由四篇課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有整體性。這些都是讓寫生放手去說去寫，培養(yǎng)寫的習(xí)慣?！ 懽纸虒W(xué)：教科書從提高質(zhì)量、減輕學(xué)生負擔(dān)的目的出發(fā)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，對傳統(tǒng)的寫字教學(xué)作了改革。因此對學(xué)生生字掌握情況的檢測，我把它放在了每學(xué)習(xí)完一篇課文之后，利用課后聽寫，單元測試，識字競賽等等多種形式，對學(xué)生的生字掌握情況進行測試，并及時進行反饋。在上課時對學(xué)生的朗讀以及發(fā)言的精彩部分記錄在案?！ 】偟囊痪湓?，我想對孩子的評價，應(yīng)更注重于及時和發(fā)展性的評價，加強主觀與客觀相結(jié)合的評價，遵循鼓勵性原則?！ ≈匾曌R字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)?！ ≡O(shè)計多層次練習(xí)題、基礎(chǔ)題、提高題、開拓創(chuàng)新題，讓學(xué)生在由淺入深的習(xí)題中鞏固舊知，通過選擇性的習(xí)題，讓學(xué)生找回自信。例：聽力、朗讀、書寫等能力測試，成為綜合測評。 教研課安排： 十：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃： 21世紀將把 堅持學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記，用科學(xué)的教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學(xué)。為優(yōu)生和希望生量身定做合
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