20xx蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案下冊例文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )個()，第二行一共有()個圓片。 (學(xué)生獨(dú)立操作，并能完整地說一說。) (3)第二行圓片的個數(shù)是第一行的()倍。 第二行擺了()個()。 (4)第二行圓片的個數(shù)是第一行的()倍。 第二行擺了()個()。 三、教學(xué)例例5 教學(xué)例5 (1)直接出示例5。 (2)誰來說一說：菊花的朵數(shù)是月季花的()倍。你是怎樣想的?引導(dǎo)學(xué)生完整地說一說：月季花有2朵，菊花有3個2朵，菊花的朵數(shù)是月季花的3倍，菊花一共有6朵。 (3)學(xué)生獨(dú)立完成練一練第3題。 教學(xué)例4 (1)出示例4。 (2)花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?，你是怎樣想? (3)談話：如果我們把灰?guī)ё拥拈L看作1份，花帶子的長就是這樣的4份，(老師邊講邊將花帶子與灰?guī)ё舆M(jìn)行比較)花帶子的長是灰?guī)ё拥?倍。 (4)在花帶子的后面再添上一段，現(xiàn)在花帶子的長有這樣的幾份，那么花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆赌?再添上2段呢? (5)在灰?guī)ё拥暮竺婕由弦欢巍? 我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥拈L看作1份，那么花帶子的長就有這樣的幾份?現(xiàn)在花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?你是怎樣想的? (6)我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥拈L看作是1份，那么花帶子的長就有這樣的幾份?花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?你又是怎樣想的? 四、應(yīng)用拓展 白皮球 花皮球 花皮球的個數(shù)是白皮球的()倍。 學(xué)生獨(dú)立思考說一說是怎樣想的? 談話：老師要求花皮球的個數(shù)是白皮球的2倍，你有什么辦法?(可以拿去花皮球的2段，也可以給白皮球加上一段) 請你也來設(shè)計一道類似的題目，同桌一個人出題，另一人根據(jù)同桌的意思畫一畫，擺一擺，再說一說。 五、總結(jié) 這節(jié)課，你有哪些收獲?你學(xué)到了什么新的本領(lǐng)?跟同桌交流一下你的想法。 2021蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案下冊例文3 教學(xué)目標(biāo)： 理解面積的意義。 認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。 教學(xué)重點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。 理解統(tǒng)一面積單位的必要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。 理解統(tǒng)一面積單位的必要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。 教學(xué)過程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁的圖。 提問：從圖中看到了什么? 引出新課，出示課題。 同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。 二、探究新知 教學(xué)面積的意義。 (1)認(rèn)識物體的表面有大小。 教師談話引入。說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。 (板書：觀察比較) (2)認(rèn)識平面封閉圖形的大小。 出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小? 由學(xué)生的操作
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