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正文內(nèi)容

20xx年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師教案分享(編輯修改稿)

2025-04-05 12:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (3)同桌相互檢查讀生字。 (4)去音讀生字。 (注意指導(dǎo):“子”是平舌音,在“孩子”一詞中讀輕聲。“住”是翹舌音?!鞍伞⒀健笔禽p聲。有錯(cuò)及時(shí)糾正。) 過(guò)渡:下面,咱們給生字找個(gè)朋友,課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎? 住手、孩子、好玩、好吧、發(fā)芽、綠芽、爬行、好呀、不久、回來(lái)、全部、變化。 下面幾幅圖里都是什么?你能夠在圖畫(huà)的幫助下,猜出下面加點(diǎn)的字是什么字嗎?加油,相信你一定能猜出來(lái)。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過(guò)渡:下面,我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀,一起感受小蝸牛的故事。 三、精讀領(lǐng)悟 。(蝸牛一家住在小樹(shù)林的旁邊。) (1)課件出示第一段,生自己朗讀這一段,找出蝸牛家與樹(shù)林的距離。 (2)感知“旁邊”,并用“旁邊”進(jìn)行造句練習(xí),感知詞義。 ( )的旁邊坐著的是( )。 ( )的旁邊是( )。 。 (1)課件出示,媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)的話(huà)。 (“孩子,到小樹(shù)木里去玩吧,小樹(shù)發(fā)芽了?!? (2)春天是什么樣子的呢?在文中找出來(lái) (3)小樹(shù)發(fā)芽。春天還是什么樣子的呢?生自由交流,可做適當(dāng)提醒。 (冰雪融化、燕子回歸、小草發(fā)芽……) (4)有感情地讀讀第二段,感受春天的美麗。 、四自然段。 (1)感悟“小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái)”。 (讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢,“爬呀,爬呀”和“好久”要重讀,讀出小蝸牛的慢。) (2)出示,小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà),“媽媽?zhuān)?shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子,碧綠碧綠的,地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?!? (3)同學(xué)們讀讀看,小蝸??吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái)) (4)通過(guò)“長(zhǎng)滿(mǎn)”葉子,地上草莓,感悟夏季特點(diǎn)。 (5)展開(kāi)聯(lián)想,我們的夏天還是什么樣子的。(生自由交流) 、六自然段。 (1)出示,小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà),“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了?!? (2)同學(xué)們讀讀看,小蝸??吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái)) (3)通過(guò)樹(shù)葉“全變黃”,地上長(zhǎng)蘑菇,感悟秋季特點(diǎn)。 (4)展開(kāi)聯(lián)想,我們的秋天還是什么樣子的。(生自由交流) 、八自然段。 (1)出示,小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà),“媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了,地上蓋著雪,樹(shù)葉全掉了?!? (2)同學(xué)們讀讀看,小蝸牛看到的這些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái)) (3)通過(guò)樹(shù)葉“全掉了”,地上蓋著雪,感悟冬季特點(diǎn)。 (4)展開(kāi)聯(lián)想,我們的冬季還是什么樣子的。(生自由交流) 。進(jìn)一步感受一年四季不同景物的變化。 “對(duì)、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字,一起說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)位置。 (2)師范寫(xiě)生字。 (3)生描紅,書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 : 小朋友們,小蝸牛用它慢慢的足跡,給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象,希望我們能留心觀察身邊的事務(wù),感受美麗的季節(jié)。 四、總結(jié)拓展 :同學(xué)們,學(xué)完了本課,你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞,并知道了一年四季的美麗和變化。 (2)喜歡小蝸牛,并能感受到身邊季節(jié)特點(diǎn)。 (1)按課文內(nèi)容填空 一年有_____季,分別是______、______、______、______,每個(gè)季節(jié)的景色都很美。 (2)我會(huì)填。 春天來(lái)了,小樹(shù)( )了。 夏天來(lái)了,小樹(shù)( )了葉子。 秋天來(lái)了,小樹(shù)的葉子全( )了。 冬天來(lái)了,小樹(shù)的葉子全( )了。 五、作業(yè)布置 ,背誦課文。 ,講給爸爸媽媽聽(tīng)。 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名師教案分享案4 《項(xiàng)鏈》 課前準(zhǔn)備 ,生字卡片,制作多媒體課件,投影,歌曲《童年》。(教師) ,預(yù)習(xí)生字,朗讀課文。童年玩耍的照片、紀(jì)念品、畫(huà)。(學(xué)生) 課時(shí)安排:2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí) 一、感受美 。 師:孩子們,你們眼中的大海是什么樣子的?能不能用你搜集到的好詞好句來(lái)
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