瑞雪教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 咱們就抓住這些表示時(shí)間變化的詞，一起合作將課文有條理地讀一讀。我讀表示時(shí)間變化的詞，同學(xué)們接著讀相關(guān)的內(nèi)容。） 引讀全文?！ 。òパ?！讀了課文，我突然發(fā)現(xiàn)今天老師犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們看看老師黑板上寫的字，知道老師出了什么洋相嗎？）[課題是瑞雪不是雪] 請(qǐng)同學(xué)幫老師把瑞字補(bǔ)上去，其余同學(xué)在課題旁寫一寫?！ 。ㄈ鹱稚兑馑?？）［吉祥］（連起來(lái)說(shuō)瑞雪就是）[吉祥的雪]?！ 。?、（誰(shuí)能馬上從課本中找到瑞雪的詞？）［好雪］ ?。槭裁凑f(shuō)這是一場(chǎng)好雪呢？下節(jié)課我們一起來(lái)細(xì)細(xì)研究。）在課題上打1個(gè)紅色的問號(hào)?！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo) １、研讀課文，體會(huì)雪大、雪美、雪使人歡，知道課文所以說(shuō)這是場(chǎng)瑞雪的原因。 ?。?、能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文?！ 。?、能借助時(shí)間順序背誦課文?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固引入專題 （同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)）[瑞雪]。（通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起完成了一項(xiàng)工程，老師把這項(xiàng)工程叫做四個(gè)一工程，是哪四個(gè)一呢？我們一起來(lái)回顧一下：我們學(xué)習(xí)了一些新詞，比如說(shuō)）指名學(xué)生自由報(bào)，報(bào)一個(gè)馬上集體聽寫一個(gè)。；（我們還知道了《瑞雪》這篇課文寫的是一場(chǎng)）指名學(xué)生說(shuō)；（我們又發(fā)現(xiàn)文章是按）學(xué)生集體回答（這一個(gè)順序?qū)懙模?；（最后我們還留下了一個(gè)問題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是啥問題？）指名學(xué)生引入研讀專題：課文為什么稱這是一場(chǎng)好雪？（這節(jié)課咱們就首先來(lái)解決這個(gè)疑問。） 二、默讀全文研讀深究 ?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，找一找哪些句子寫出了這是一場(chǎng)瑞雪，請(qǐng)你把它劃出來(lái)，并且想一想理由是什么。） ?。ㄒ唬W(xué)生按要求默讀、思考，教師進(jìn)行默讀指導(dǎo)?！ 。ǘ┠?
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