貓說課稿15篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)思考：看著這些表示性格的詞，你有沒有疑問？ 作者討厭貓的古怪性格嗎？為什么？（板書：可愛） 設(shè)計意圖：尊重學(xué)生的意愿，喚起學(xué)生的自主意識，讓他們說自己想說的，提自己想提的問題，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點研讀。 ?。ㄈ┘毱肪x，撞擊情感。（教學(xué)程序隨機而變） 自讀感悟：課文是怎樣具體描寫貓的可愛呢？讓學(xué)生仔細品讀課文，把寫貓可愛的句子劃下來，然后挑一處你認為寫得最生動，最喜歡讀的語句講給大家聽。先自己準(zhǔn)備，再四人小組交流?！ W(xué)生再讀課文，交流感受。（如果有同學(xué)談到課文中的貓是只貪玩的貓。）《貓》說課稿2尊敬的各位考官： 大家好！（鞠躬）我是語文組x號考生。下面我將與各位分享一下我對課文《貓》的教學(xué)設(shè)想?！ ∫弧⒄f教材 《貓》是人教版四年級上冊第四單元的第三篇課文，這個單元的課文的描寫對象是動物，不同的作家為我們刻畫了一個個不同的栩栩如生的小動物，啟發(fā)著我們多觀察周圍的生活，多愛護小動物。而《貓》是精讀課文當(dāng)中的一篇，課文主要講作者通過觀察貓的神態(tài)、動作，傾聽貓的叫聲，細致而生動地描述了貓的古怪性格及小貓剛滿月的特點，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。 二、說學(xué)情 四年級的學(xué)生對于生活有自己的思考，喜歡表達，樂于交流，他們已不是低年級的小學(xué)生，想法開始更加獨特，對生活有所體驗和感
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