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正文內(nèi)容

槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)反思(編輯修改稿)

2025-04-05 12:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 哪些描寫中體會到的?”讓學(xué)生通過各種方式的讀,談自己讀了課文后的體會。學(xué)生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的?!斌w會到槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、以苦為樂的精神?! ≌n文中有這樣一段描寫天氣很熱的句子:八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著“知了,知了”。在這樣的環(huán)境里孩子們?nèi)ゲ苫泵祝檬芏啻蟮淖锇。】晒鈶{老師口頭解釋天熱的程度是無濟(jì)于事的,必須讓學(xué)生親身體會得到。所以,我給學(xué)生發(fā)表見解的機(jī)會,回憶一下自己在暑假時經(jīng)歷的天熱的感受,來體會和品味這個句子的意思,進(jìn)一步體會槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)、懂得勞動的快樂?! 〗?jīng)過一陣思考,小手舉起了一片。陳欣然一本正經(jīng)地說:“天真熱,我真想跳進(jìn)河里洗冷水澡,不想出來?!?馬金碩接著說:“真熱啊,熱得我不停地吃冰棍,一口氣竟然吃了五根。媽媽見了打了我一巴掌,說非把我吃拉肚子不可?!薄跋肫鹗罴俚臒岚?,我身上是不停地流汗,里里外外的衣服都濕透了?!庇诿骱票緛砭团?,說著說著還真出汗了呢??  經(jīng)過學(xué)生的發(fā)言,真切地感受到了天熱的程度,都紛紛感慨:能在這樣熱的天氣里去鉤槐米、拾槐米,真是不怕苦、不怕累,槐鄉(xiāng)的孩子真是勤勞勇敢,值得大家學(xué)習(xí)?!痘编l(xiāng)的孩子》教學(xué)反思7  一、教材簡說  這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實?! ≌n文的語言樸實、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂?! ∵x編這篇課文的意圖是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì),懂得勞動會給人帶來幸福和快樂;體會一些詞句的表達(dá)效果;培養(yǎng)獨立閱讀的能力?! ∫龑?dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點,也是教學(xué)難點?! 《?、學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.有感情地朗讀課文?! ?.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。  3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用?! ∪?、教學(xué)建議  1.這是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一篇略讀課文。教學(xué)時,要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文,使學(xué)生明確這一類課文的學(xué)習(xí)要求,并在學(xué)習(xí)的過程中,逐步掌握學(xué)習(xí)方法。  以下教學(xué)步驟供參考。 ?。?)默讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音或讀準(zhǔn)字音;(2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎,你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方,記下來,準(zhǔn)備和同學(xué)討論?! 』编l(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?這是一個統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容的問題?;编l(xiāng)的孩子是可愛的??蓯壑幱幸韵聨c:(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強(qiáng)的自立精神。(3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂;這從對他們唱著快樂的歌,滿載而歸,從對他們帶著甜密的微笑進(jìn)人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。課文中有關(guān)孩子們的勞動場面,寫得歡快、輕松、活潑,一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感,也說明了孩子們的以苦為樂?! ?.略讀課文的教學(xué),教師要盡量放手,多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑、發(fā)表自己見解的機(jī)會;無論是對課文內(nèi)容的理解,還是對語言體會和品味,都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去探究,盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論?! ?.學(xué)完本篇課文后,可組織學(xué)生說說自己在課余時間所從事過的勞動,比如參加公益勞動,在家里幫助家長做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說哪方面的內(nèi)容,想好以后,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。  四、參考資料  槐樹:落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料?;?、果以及根上的皮都人中藥。  槐米:槐樹的花蕾稱槐花或槐米。《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)反思8  這是一篇略讀課文,教學(xué)時我把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點?! 幕编l(xiāng)的孩子與我們有什么不同想開去?讓學(xué)生通過各種方式的讀說自已讀了課文后的的體會。學(xué)生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。”槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動,對此學(xué)生感受最深,學(xué)生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)函,但總結(jié)的能力不行,大都是只看到點,看不到面?;编l(xiāng)孩子以苦為樂的精神,是靠我歸納出來了。因為這是本學(xué)期的第一篇略讀課文,雖然課文都是由學(xué)生具體讀,但都是我直接參與指導(dǎo)方法等,是我一步步引著走的,屬于半放半扶。以后的略讀課我準(zhǔn)備完全放手,讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)?! ≌n堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點,因為是略讀課文,所以我就只提了一個問題,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學(xué)生通過各種方式的讀說自已讀了課文后的的體會。學(xué)生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞,對此學(xué)生感受最深,槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂的精神,是靠我點出來了,當(dāng)時有部分學(xué)生說第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時的樣子寫得很好,當(dāng)時天很熱他們還在干活.我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會當(dāng)時天氣的熱,又讀一讀描寫干活時的句子,學(xué)生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)函,但總結(jié)的能力不行,大都是只看到點,看不到面。反思本節(jié)課,雖然課文都是由學(xué)生具體讀,但都是我直接參與指導(dǎo)方法等,是我一步步引著走的,屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手,由各學(xué)習(xí)小組的組長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)反思9    《槐鄉(xiāng)的孩子》主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,樸實、明快、帶有濃濃鄉(xiāng)土氣息的語言,把本來辛苦的勞動描述得輕松快樂。體會文中一些詞句的表達(dá)效
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