20xx七年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。 建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。 督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。 四、教學(xué)進(jìn)度及安排 開學(xué)第一課 《春》《濟(jì)南的冬天》 《雨的四季》《寫作》 《古代詩(shī)歌四首》《秋天的懷念》 《散步》》《散文詩(shī)兩首》 《世說(shuō)新語(yǔ)二則》《綜合性學(xué)習(xí)》 國(guó)慶假 《寫作》《從北草原到三味書屋》 《再塑生命的人》《論語(yǔ)十二章》 《寫作》《名著引讀》 1期中測(cè)試 1《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》 1《走一步，再走一步》《誡子書》 1《寫作》《少年正是讀書時(shí)》 1《貓》《動(dòng)物笑談》 1《狼》《寫作》 1《皇帝的新裝》《天上的街市》 1《女媧造人》《寓言四則》 1《寫作》《綜合實(shí)踐》 《名著》《期末復(fù)習(xí)》 七年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語(yǔ)文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語(yǔ)文能力。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能。 二、基本情況 本人這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。 學(xué)生分析。 成績(jī)狀況。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低?？荚囍校Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語(yǔ)文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因。 思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過(guò)的思想。 能力狀況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。 教材分析。 七年級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí)，承啟忠學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐。七年級(jí)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 本冊(cè)書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元，神奇的想象世界。第二單元，多姿多彩的童年世界。第三單元，親人間的真摯濃郁的情感。第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景。第五單元。經(jīng)典名家的賞讀。第六單元，不甘平凡，樂(lè)于向上。 課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩(shī)詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀。留在記憶里的童年。家有許多溫暖的感覺。關(guān)愛家園。我和書的故事。小詩(shī)抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特。豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。走進(jìn)高爾基和他的《童年》。搜集農(nóng)諺。爭(zhēng)當(dāng)故事大王。懷念冰心。 教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。 教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。 掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。 學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)
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