【文章內(nèi)容簡介】 該以認真的態(tài)度去教學，與同事們一起開展集體備課，共同思考問題，充分發(fā)揮集體智慧，全面把握教學工作。同時要關注全體學生，不偏袒任何個體，做好試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取讓更多的學生在教學中獲得收獲和進步。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。引導學生多讀文學名著，多閱讀充實健康的課外讀物，提升文學修養(yǎng)水平，培養(yǎng)高尚情操，激發(fā)學生自覺學習的積極性，擴寬知識領域，助力學生獲得社會所需的終身受益的語文能力。重視學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，促進課堂內(nèi)外的交流與溝通，加強不同學科之間的交流與融合，創(chuàng)造性地組織各種活動，致力于提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，從而使其能夠終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。1開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、教學時間安排第一單元：一至四課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，共11課時。第二單元：五至八課各2課時，口語交際1課時，寫作1課時，綜合性學習1課時，共11課時。第三單元：第十單元包括1個課時的第一課，2個課時的第九、第十一和第十二課，2個課時的寫作課，1個課時的口語交際課，以及1個課時的綜合性學習課，總共有11個課時。第四單元：第十三至第十五課各2課時，第十六課1課時，寫作2課時，口語交際1課時，共10課時。第五單元：第十七至第十九課每節(jié)課需要2個小時，第二十課需要1個小時，寫作課需要2個小時，口語交際課需要1個小時，綜合性學習課需要1個小時，總共需要11個小時。第六單元：第二十一課1課時，其余四課各2課時，作文2課時，口語交際1課時，共12課時。第七單元：第二十六課至三十課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，共13課時。七年級下冊語文教學工作計劃5一、學情分析經(jīng)過一學期的學習與訓練，181班語文學習興趣較好，良好的學習習慣初步形成：學生對語文課的認識和理解有了拓展；能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解；大部分學生對語文學科有濃厚的興趣；課堂上有帶頭發(fā)言的好學生，課堂教學開展還可以。但是182班還存在嚴重不足：學習語文的習慣養(yǎng)成差。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎差，少有90分以上的尖子生積累較少，閱讀面不廣。七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真，學習氛圍比較濃厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。二、教材分析七年級語文下冊，以探索語文與生活的關系為主線，按照人與自我、人與社會、人與自然三大主題分為六個單元。本冊書的六個單元順序為：成長、家鄉(xiāng)、偉人、文化、探險、動物。請注意，修改后的內(nèi)容僅供參考，具體以教材或課程要求為準。第一單元，散文單元的主要篇目包括《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》和《爸爸的花兒落了》。背誦的篇目有《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》。而《丑小鴨》則是我們自己讀的篇目。第二單元，散文詩單元。五篇課文都是表達對祖國的熱愛和激情的文章，《最后一課》為重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》為誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》為自讀篇目。第三單元的文章主要涉及名人故事。其中，重點介紹了《孫權勸學》和《聞一多先生的言行舉止》，這兩篇文章著重強調(diào)了學習的重要性。此外，我們還有《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》等自讀篇目。第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》重點，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　分攸c，其他篇目自讀。第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點，其他篇目自讀。綜合性學習，三個小活動的主題分別是：探索成長、追逐明星、冒險漫話。它們都是與該單元的主題相關聯(lián)的，旨在通過這些活動來影響學生的情感態(tài)度和價值觀。而三個大活動的39。主題是：黃河之旅、母親河的呼喚、戲曲盛宴以及馬兒的天地。這些活動的目的主要是為了積累知識和經(jīng)驗。這本導讀書籍介紹了高爾基的《童年》，笛福的《魯濱孫飄流記》以及法布爾的《昆蟲記》這幾部名著。它們都與我們在課堂上進行的閱讀活動密切相關。此外，我們還會選擇十首古詩詞進行課外背誦，讓學生們讀讀背背，增加他們的文化底蘊。此外，我們還會通過漢語知識學習，幫助學生們了解實詞的概念。三、教材的重點和難點：本期語文教學的重點在于注重散文閱讀訓練、培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)以及鞏固提高學生的語文能力。而寫作能力的提升仍然是我們整體教學中面臨的難題。四、教學活動安排：識字與寫字：學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書，提高書寫水平。閱讀：①我希望能夠全面理解課文內(nèi)容，同時結合自己的經(jīng)歷和體驗，深入感受文章中的情感。我也注意到了學習文章表達技巧的重要性。②整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關鍵詞句，學習語言運用的技巧。③理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。④在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語言。⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。⑥在充分理解課文的基礎上，我會結合自己已有的知識儲備和生活體驗，勇敢地發(fā)表個人見解，確保觀點明確且言之有理。⑦閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培養(yǎng)學生自主閱讀能力和習慣。⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言。寫作：本冊教材包含了六個主題，分別是成長、祖國、名人、文藝、探險和動物。通過這些主題的寫作練習，可以培養(yǎng)學生的寫作能力。可以采用以下方式進行寫作訓練：成長主題：讓學生寫一篇關于自己成長經(jīng)歷的文章，描述他們在學習、生活或社交方面的成長與變化。祖國主題：鼓勵學生寫一篇短文，表達對祖國的熱愛之情，描述祖國的美麗風景、悠久歷史和多元文化。名人主題：要求學生選擇一個令他們欽佩的名人，寫一篇關于該名人的傳記文章。學生可以介紹該名人的成就、影響以及對自己的啟發(fā)。文藝主題：引導學生寫一篇對自己最喜歡的文藝作品（例如電影、小說、音樂等）的評論文章。學生可以描述作品的主題、情節(jié)以及對自己的感受和啟發(fā)。探險主題：讓學生想象自己參加一次探險旅行，可以是山地徒步、沙漠穿越或海洋探險等。學生可以描述旅程中的挑戰(zhàn)、美景以及對自己的成長和啟發(fā)。動物主題：鼓勵學生寫一篇關于自己喜歡的動物的文章，可以是寵物，也可以是野生動物。學生可以描述動物的特征、習性以及與動物的互動經(jīng)歷。通過這些不同主題的寫作練習，學生可以提升他們的寫作能力，并且更好地理解和應用教材中所學的知識。綜合性學習我們可以積極組織各種文學活動，如辦刊、舉辦演出以及組織討論等，通過這些活動來培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等方面的素養(yǎng)。七年級下冊語文教學工作計劃6本學期學生將步入高二學習，這是很關鍵的一年。學生這一學年的學習對高三的學習有著重要的影響，包括學習習慣、學習心理、學習的信心與動力、學習的品質等等方面，因而這學年的班主任工作尤其要抓緊、抓好，要做到目標明確、計劃嚴謹、落實有效，出成績、出成果。本學期初步擬定從以下方面入手：一、確定目標，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力開學初便要在班訓、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏。確立學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善，再通過班會課組織同學們討論并進一步完善，以使各種規(guī)范更符合學生學習生活的實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規(guī)范要求，深入體會這些要求，為今后緊張有序的學習生活奠定基礎。二、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設，加強學生自治。一周之后，由全班同學選出新的班委、組建新的團支部，調(diào)整原有的班委和團支部，讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部，以讓更多的同學有機會在班干部隊伍中得到訓練。定期開班委和團支部會議，總結提升，改進工作，提高效率。創(chuàng)造機會，讓班干部真正得到鍛煉。三、附錄1班委設置班長（1名) 副班長（2名）學習委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀律委員（兼）科技委員（1名）團支部設置支部書記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）附錄2班委會時間： 單周日晚新聞時間 團支部會議時間：雙周五晚新聞時間幾個難點問題的處理：隨著學生的陸續(xù)返校，我們新的一學期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，因此我打算在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點：培養(yǎng)得力的班干部，并進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。所以，我將本學期的工作安排如下：：進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的`機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。：在本學期中，在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚；當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。：作為一名班主任，我還是一個新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的！加油！你是最棒的！七年級下冊語文教學工作計劃7時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：一、教學目的初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。二、奮斗目標：力爭與同等班級平均分相差控制在3分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差控制在5%之內(nèi)，合格率100%三、教學要求能利用漢語音識字、學習普通話。學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用；認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力。能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的39?；A上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫讀書筆記。四、教學內(nèi)容本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略讀課文15篇。單元安排：第一單元 人與自我之一？生命體驗第二單元 人與自我之二？理想信念第三單元 人與自然之一？自然美景第四單元 人與自然之二？科學世界第五單元 人與社會之一？家庭親情第六單元 人與社會之二？想象世界五、教學重點精讀課文是教材的主體，是全書的重點。加強基礎的積累和訓練要突出重點項目的訓練。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。要重視朗讀的指導和訓練。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。六、教學難點培養(yǎng)語文學習習慣閱讀與寫作七、教學措施為了提高學生的素質，提