10以內(nèi)數(shù)的分解與組成教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道9分成兩份可以有8種分法 難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片 學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習(xí) 活動(dòng)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)8的加減 游戲：開(kāi)火車 玩法：師：我的火車就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看?幼：16=7你的火車7點(diǎn)開(kāi)。 游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。 (二)學(xué)習(xí)9的組成 情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦) 師：我們的火車來(lái)到了雜技團(tuán)，今天小動(dòng)物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過(guò)只有兩條繩小猴們應(yīng)該有幾種爬的方法?應(yīng)該怎樣爬? 幼兒動(dòng)手操作。 (1)介紹操作要求。 (2)分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 展示幼兒的記錄卡。 師：你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減。 做小小訓(xùn)獸師，指導(dǎo)小猴爬繩。 (1)教師說(shuō)幼兒動(dòng)手操作。 (2)幼兒之間互相說(shuō)互相操作。 通過(guò)操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解。 師：剛才我們幫小猴爬繩的時(shí)候，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫? (1)出示操作材料，介紹做法。(強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿勢(shì)) (2)幼兒做，教師指導(dǎo)。 師：做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。 八、結(jié)束活動(dòng)。 10以內(nèi)數(shù)的分解與組成教案4 結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。 活動(dòng)要求： ，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。 ，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。 “我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手
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