【文章內(nèi)容簡介】 實物卡，每桌一份江湖　　活動重點：　　讓幼兒認識110的序數(shù)，知道物體在序列中的位置　　活動難點：　　在幼兒掌握序數(shù)的基礎上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置　　活動過程：　　，引起幼兒興趣，學習110的序數(shù)　　師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：　　小兔住在第幾間房？　　小羊住在第幾間房？　　小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠　　2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？　?。ǔ鍪拘?，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）　?。?）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”　　（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”　　　　師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？　　　　讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家?！　。汉昧耍∨笥褞椭⌒芤怖哿?，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎？　　《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案6活動準備　　經(jīng)驗準備：幼兒有上下樓的經(jīng)驗?！　〗叹撸簶翘輬D片，110的數(shù)卡?！　W具：《幼兒用書》6頁，幼兒人手一支筆。　　活動目標　　初步學習和掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。　　積極、大膽地回答問題，養(yǎng)成仔細傾聽他人發(fā)言的習慣。　　對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣，并嘗試遷移到活動中?！　』顒舆^程　　一、上樓和下樓的感受　　請幼兒說說自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時，自己有什么感覺。引導幼兒感到上樓時越爬越高，下樓時越走越低?！　≌堄變航榻B上樓和下樓時是怎么數(shù)的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時大家有兩種不一樣的數(shù)法，如：有的數(shù)……，有的數(shù)7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù)?！　〗o樓梯貼數(shù)字　?。?）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀察這個樓梯有幾層？并用數(shù)卡從下往上標出樓梯的每一層。　?。?）師幼一起從下往上數(shù)，引導幼兒思考：上樓的時候是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù)，順數(shù)時一個比一個多?！　。?）師幼再一起從上往下數(shù)，思考：下樓時是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù)，倒數(shù)時一個比一個少。　　二、小組操作活動　?。?）畫路線。觀察籃子里蘋果的數(shù)量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖?！　。?）請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖?！　。?）幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖，啟發(fā)幼兒按從110的順序，連點幫助小動物找家?！　。?）看標記填空格，引導幼兒看標記變化，說說這些點卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點卡和寫數(shù)字填空格，進行順數(shù)和倒數(shù)活動?！　∪?、活動評價　　《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案7活動目標：　　學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)?！　≡谟螒蛑懈兄箶?shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展?！　∏楦猩希菏褂變涸谛那橛鋹偟那闆r下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。　　活動重點：　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?！　』顒与y點：　　學習倒數(shù)、倒接數(shù)　　活動準備：　　課件。　　幼兒操作板人手一份?！　』顒舆^程：　　一、以三只小豬學數(shù)學引入。　　今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事　　情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）　　概況故事中的發(fā)生的數(shù)學趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，　　更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)?！　《⒄埿∨笥褌兣浜险n件“數(shù)蘋果”，一起學習10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字數(shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是1?！　∪?、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學到的順倒數(shù)知識?！　∷摹⒂變翰僮骰顒??！　∝i媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)值?，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能　　回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家?！　∮變翰僮?，教師巡回指導?！　”頁P完成的又快又好的幼兒?！　∥?、游戲活動?！　》平育堄螒颍河玫箶?shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。　　六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用?！　‰娞萆舷聵菚r顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等?！　〕鍪尽翱鞓肥罴俚褂嫊r”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法?！　∑?、結束　　老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”?！　　?0以內(nèi)的數(shù)》中班教案8活動目標：　　在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進行匹配。　　學習10以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，進一步感知10以內(nèi)數(shù)的形成?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N傳統(tǒng)節(jié)日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。　　人手兩份選購單小籃創(chuàng)設超市的環(huán)境?！　』顒舆^程：　　逛逛食品超市——在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂?！　。ǔ鍪竟?jié)日標識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點）——這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標識可以幫助我們分類擺放）——幼兒觀察各個節(jié)日標識，按標識重新擺放特色食品?！　∠嗷ビ^摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題）　　選購節(jié)日食品（一）——介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）——幼兒根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師