【文章內容簡介】 方法與手段：情景設置法、游戲法、操作法。教學過程：一、開始部分：設置情景，初步理解“鄰居”關系。師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家。看看有幾間新房子？是哪些動物要搬家？以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。 設置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關系。二、基本部分：（一）學習5以內的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關系。師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法4的相鄰數(shù)）（二）游戲《找朋友》。老師隨意地舉一張5以內的數(shù)字卡，當老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復進行。（三）組織幼兒完成操作練習：《相鄰數(shù)朋友》。幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。幼兒比較5以內各個相鄰點子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。幼兒做游戲《找朋友》。幼兒做練習?！芭d趣是幼兒學習最好的老師”，通過設置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內容，并在回憶的過程中，在房子上點擊出數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的`關系。通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。通過操作練習，鞏固5以內的相鄰數(shù)。三、結束部分：評價幼兒操作練習情況。給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。幼兒校對作業(yè)。 總結評價幼兒操作的結果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗。活動反思：在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系，還需要老師的引導。中班數(shù)學教案：相鄰數(shù)9設計思路：對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學習中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設計了這一數(shù)學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學習相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的`理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。活動目標：在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒訙蕚洌夯顒邮业臏蕚?椅子的排放、座位號、游戲場地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片觀察與指導：一、入場幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。引導語：大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》二、學習相鄰數(shù)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。引導語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗?？纯凑艺夷阕氖菐滋栕?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結:每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。游戲:找朋友引導語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲找朋友。玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。B老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。三、游戲:快樂大本營老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況。四、延伸:出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。中班數(shù)學教案：相鄰數(shù)10活動目的：認識5以內的相鄰數(shù)，能找出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系。樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。體驗數(shù)學集體游戲的快樂。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力?；顒訙蕚洌篜PT。16的數(shù)字卡片和圓點等?；顒舆^程：一、開始部分，初步理解鄰居的關系。小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎?好，我們來玩?zhèn)€“你的鄰居在哪里”的游戲，我問到誰?請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎?二、基本部分：學習2的相鄰數(shù)。(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應該怎么排隊呢?(3)的順序。(2)小結：好的，數(shù)字寶寶3按照從小到大的順序排好隊了。(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關系。要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。(4)教師小結：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)請幼兒玩操作板，找找5的相鄰數(shù)。(1)請小朋友先給點點找到和它相對應的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1。4比3多1,)依次問4和5的相鄰數(shù)。三、結束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)(2)小松鼠說：“我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)(3)小馬說：”我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)(4)教師小結：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。中班數(shù)學教案：相鄰數(shù)11活動設計背景幼兒的知識涵蓋面和認知水平可能會因為區(qū)域的差異而有所不同，而我們所面對的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了，所以，我針對農(nóng)村幼兒的個體情況，在活動中我以生活中實際為主進行教學，利用生活中的鄰居來進行相鄰數(shù)的教學，這樣就能更有效地進行教學活動?；顒幽繕藢W習相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關系。通過相鄰數(shù)的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結他人，助人為樂的良好的行為品質。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。活動準備數(shù)字卡片小動物的家卡片活動過程一、教師導入小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰?通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。二、學習相鄰數(shù)教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。讓幼兒仔細觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關系是相差數(shù)字1。幼兒在教師的指導下完成教材中的內容。三、游戲活動幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。小動物找鄰居。四、教師總結：今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助，助人為樂，!教學反思：本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預期的要好。在教學活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關系，所以，在教學中注重個別幼兒的接受能力，通過活動了解到關于相鄰數(shù)的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學習。在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內容以及他們應該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內容。中班數(shù)學教案：相鄰數(shù)12設計思路：從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)?；顒油ㄟ^情景和游戲相結合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。活動目標：感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。掌握10以內的相鄰數(shù)。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學重點難點：教學重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系?；顒訙蕚洌?～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。活動過程：一、小動物搬家森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?[設計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]二、給小動物找鄰居小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]三、給數(shù)字寶寶找鄰居5號房間的的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的`鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)