【文章內(nèi)容簡介】 　　生：了解熱帶魚的一些知識（如形狀、紋路、色彩、種類等），準(zhǔn)備常規(guī)作畫或剪貼工具　　師：熱帶魚圖片等　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　安定學(xué)生的情緒，檢查課前準(zhǔn)備情況　　二、拼圖激趣導(dǎo)入新課　　師：這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ€用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚！揭示課題《熱帶魚》　　三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象　?。?）欣賞　　我們先來欣賞一下美麗的熱帶魚　?。?）了解魚的結(jié)構(gòu)　　師：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？　　生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）　?。?）了解魚的外形　　比一比　　　　師：那你們都過什么外形的熱帶魚？　　生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）　　師：同學(xué)們知道的可真多啊　　　　裝飾魚的花紋　　　　四、欣賞探究對比發(fā)現(xiàn)　?。?）欣賞各種熱帶魚的圖片　　小結(jié)：我們要熱愛大自然，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。　?。?）欣賞學(xué)生的作品　　師：你們看其它同學(xué)是怎么畫熱帶魚？　　生：…　　五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)　　提示：畫造型夸張的熱帶魚，用點(diǎn)、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，　　適當(dāng)添加上背景　　學(xué)生創(chuàng)作，教師個別輔導(dǎo)巡視　　六、作品展評　　教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎?！　≡u選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品　　七、總結(jié)　　師：老師希望每個小朋友都和熱帶魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！　　八、課后拓展　?。?）收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品　?。?）增強(qiáng)對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護(hù)熱愛大自然的情感！　　熱帶魚教案7一、教育目標(biāo)　　1．初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。　　2．提高手部肌肉動作的靈活性。　　3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)　　使用剪刀在雙三角上變化圖形。　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣?！　?．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景?！　?．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆?！　∷?、設(shè)計思路　　制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識，設(shè)計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程?！　∥?、活動流程　　1．參觀海族館（前期活動）：　　建議在活動中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣?！　?．出示范例欣賞討論：　　設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法：a。對折b。一角向前折，一角向后折騰c。對折按中線中間打開d。雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試?！　?．幼兒操作說明：　　因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去?！　?．集體觀察討論：　　建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認(rèn)識自我?！　釒~教案8活動目標(biāo)：　　用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚?！　∮醚b飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。　　活動準(zhǔn)備：　　小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁　　有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂　　活動過程：　　1。出示小金魚，引起幼兒興趣　　師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”　　2。熱帶魚現(xiàn)身　　請幼兒觀看熱帶魚的視頻片　　師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”　　教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣?！　煟骸霸趺礃?，我把熱帶魚變出了哦?！薄　∮懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？　　——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”　　3。熱帶魚印畫　?。òl(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動?！　。ㄓ變河‘嫊r播放音樂）　　幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚　　——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn)　　4。教師總結(jié)，欣賞作品　　——　　師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”　　“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”　　熱帶魚教案9活動目標(biāo)　　1．通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩?！　?．嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性?！　?．注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣?！　』顒訙?zhǔn)備　　1．課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片?！　?．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。　　活動過程　　1．播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察熱帶魚的形狀和色彩?！　〗處煟耗憧吹綗釒~了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？　　2．師幼共同討論熱帶魚的畫法?！　?1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性?！　、俳處煟航裉煳覀円眯堊鳟?。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣？　?、趲熡坠餐瑢?shí)驗(yàn)：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征?！　?2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。　?、俳處熯吥顑焊柽呍谛埳嫌〕鍪钟。⒂妹藓炋懋嬌涎劬?，引起幼兒的印畫興趣。　　教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！　　②師幼共同討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？