冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 授生字：以“媽”生字為例，讓學(xué)生拼讀“媽”的拼音，說(shuō)出“媽”的部首和結(jié)構(gòu)，筆順，最后再組詞。 ?。?）帶讀生字（教師示范）；請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拼讀。 ?。?）去掉拼音讓學(xué)生拼讀?！ 耙啊辈渴住袄铩?，讓學(xué)生舉例“野”字偏旁的字有哪些。（比如里，厘，童等）； B區(qū)別“懷”和“壞”的不同。（壞部首是土，懷部首是 忄） ?！ ?，詞組。（其他學(xué)生當(dāng)文明小聽(tīng)眾）?！ 。瑪?shù)數(shù)總共有幾小節(jié)（教師講解和引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)歌和課文在分自然段上的不同，詩(shī)歌一般前面沒(méi)有空兩格，每小節(jié)都是對(duì)齊平行的，以小節(jié)為主，而課文一般前面都空兩格，以自然段為主。），并用數(shù)字序號(hào)?！ 。鹤x完課文誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講什么？（教師引導(dǎo)：主要寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的童年生活趣事。） 三、布置作業(yè)： ，把課后練習(xí)的生字描紅?！ 多l(xiāng)下孩子》生字?！镜诙n時(shí)】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，新詞組讓我們大家一起回顧下。（課件出示—全班齊讀）。你們想知道鄉(xiāng)下孩子是怎樣度過(guò)自己的童年？她有什么本領(lǐng)？ 二、講讀課文，深入分析?！ ≈v讀第一小節(jié) 。 ?。骸 煟赫l(shuí)“曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝，曾使爸爸背上盛開(kāi)的野菊”？（生答師板書(shū)：鄉(xiāng)下孩子） 師：這里說(shuō)的是鄉(xiāng)下孩子小時(shí)候的事還是現(xiàn)在的事？從課文哪個(gè)字可以看出？（曾：這里是曾經(jīng)，過(guò)去的意思） ：鄉(xiāng)下孩子曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開(kāi)的野菊。 ?。?導(dǎo)入：下面讓我們來(lái)看看鄉(xiāng)下孩子小時(shí)候是怎樣的？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的愛(ài)。（師引導(dǎo)生回答） （2）全班齊讀這句話。 曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝 師：鄉(xiāng)下孩子覺(jué)得躺在媽媽?xiě)牙锵袷裁?？（生答師板?shū)：歡唱的黃鸝） 師：你們見(jiàn)過(guò)黃鸝嘛？想聽(tīng)聽(tīng)黃鸝的歌聲嘛？（課件顯示黃鸝圖片和叫聲） 師：你們覺(jué)得黃鸝漂亮嘛？歌聲歡快嘛？（板書(shū)：歡唱—誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)，讀出歡快的節(jié)奏。） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生感受爸爸的愛(ài)。（師引導(dǎo)生回答） 曾是爸爸背上盛開(kāi)的野菊 師：鄉(xiāng)下孩子小時(shí)候是在怎樣與自己爸爸玩的？（生答師板書(shū)：盛開(kāi)野菊—引導(dǎo)學(xué)生看課本圖片了解什么是野菊） （4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“爸爸”“媽媽”時(shí)要讀輕聲。 ?。?）分析“野”字結(jié)構(gòu)。（部首是里，結(jié)構(gòu)是左右，組詞：野外，野菊） ?。?）創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受躺在媽媽?xiě)牙?，騎在爸爸背上是什么感覺(jué)，體驗(yàn)父母對(duì)我們的愛(ài)?！ 。?）全班朗讀第一小節(jié)，能背的同學(xué)盡量背下來(lái)?！ ≈v讀第3小節(jié) 過(guò)渡：在爸媽的呵護(hù)下，鄉(xiāng)下孩子愉快的成長(zhǎng)著，你們想知道鄉(xiāng)下孩子在童年時(shí)會(huì)玩什么游戲？有哪些本領(lǐng)嘛？ ,3小節(jié)，用筆畫(huà)出鄉(xiāng)下孩子會(huì)玩什么游戲？有什么本領(lǐng)？ ?。ń處熞龑?dǎo)并板書(shū)：鄉(xiāng)下孩子會(huì)—捉，會(huì)—含，會(huì)—挖，會(huì)—逮）?！ 。幐枨?。（想象力豐富，聰明） 捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。
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