鄧稼先教學(xué)設(shè)計(jì)1-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、面式閱讀，整體感知 學(xué)生瀏覽時(shí)，思考： 文章在樣式上與我們以往學(xué)過的文章有什么不同？（可適當(dāng)介紹方法） （學(xué)生反饋：這篇課文篇幅較長(zhǎng)，但作者采取小標(biāo)題的形式，將課文分為六個(gè)部分，各部分之間既相互獨(dú)立，又彼此聯(lián)系。這一形式值得我們?cè)诮窈蟮淖魑闹屑右蕴剿鳌＃? 二、合作學(xué)習(xí)，局部深入 １、由于這篇文章是由板塊拼接而成，有利于我們采取小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們將文章的六個(gè)板塊，分配給六個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)小組在合作時(shí)，要積極配合，患難與共地完成自己小組的合作探究單。（見附頁(yè)１） 問題：在你們所閱讀的小節(jié)中，用──勾畫出給你留下深刻印象的句子和一些好的詞語。 學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師巡視。 根據(jù)學(xué)生反饋，朗讀一些重要的句子。 重點(diǎn)讓學(xué)生朗誦任人宰割的句子。（出示地圖與圖片）；中國(guó)人站起來了的句子；中國(guó)發(fā)射原子彈（現(xiàn)在讓我們一起去感受一下那激動(dòng)人心的一刻。出示原子彈、氫彈爆炸電影及神舟
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1