優(yōu)秀教師事跡材料五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與者等稱號，并在市名師培訓班、嘉滬校本研修高級培訓班等培訓活動中作為代表發(fā)言。在xx市教育教學改革首屆主題論壇中，代表xx縣作了《我平凡，但我可以有氣質(zhì)——關于教師課堂追求的定位思考》的論述，個人的文化內(nèi)涵與論述材料的互相融合引發(fā)了關于教師內(nèi)涵的熱烈討論。 二、深入研究，提高教學境界 在日常工作中，教育教學的研究成為了葉老師工作的常態(tài)。追求有效教學一直是葉老師教學研究的方向。 課堂是教學研究的主陣地。她研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，寫下了大量的教學反思案例，與教師們共同研討。同時，開放課堂，開設教學研討公開課，先后十多次在全國生活作文研討會、xx省青語會年會、xx市中語會年會、xx縣課程實驗展示等大型研討活動中開設研討課。每次研討課，都不定向于自己拿手的課型、文章，而是多方嘗試，在超越自己的挑戰(zhàn)里收獲教學經(jīng)驗，歷練駕馭課堂教學的智慧和技能。 在長期的語文教學中，她一直堅持落實三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，借助語文的視角幫助學生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并強化為學生學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。為著這一切，葉老師努力在每一個平常的日子里，每一個與學生交往的瞬間里，都以不平常的心去感受，去發(fā)現(xiàn)學生，并努力構(gòu)建學生語文學習的個性平臺。在班里、在學校里，形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學生習作交流、生活萬象演講等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。著力打造了觀照社會的“小記者行動”，策劃組織了 “東方潮”語文節(jié)。這些活動在學生、在社會上都產(chǎn)生了良好的影響！都渦私逃?、《中學語文報》等都對我校的語文活動作了專題報道。 在這樣的努力下，她所任教的每一個班級都擁有積極的語文學習態(tài)度和宏闊的語文學習視野，涌現(xiàn)了一大批讀寫方面的人才，在各級各類比賽中屢獲大獎，先后有6人次獲全國特等獎、一等獎，20多人次獲省級以上獎項，另有60多人次在各級刊物發(fā)表了作品。葉老師自己也先后獲得全國首批農(nóng)村中學優(yōu)秀語文教師、市縣先進教師、xx市教壇新秀、xx市學科帶頭人、xx縣十佳風采青年以及各類征文比賽國家級優(yōu)秀指導老師等榮譽。 三、積極探索，發(fā)揮引領作用。 身為xx市名師、學校業(yè)務的管理者，葉老師始終將引領的職責擔負在自己的肩上。熱情鼓勵與指導青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。 在新課程實施的四年多時間中，葉老師前后開設各類主題十多個講座，擔任新課程學科培訓、農(nóng)村素質(zhì)提升工程的的主講老師，擔任多屆xx市語文骨干教師研修班的實踐指導老師，編寫xx市新課程教輔資料，大量地開設了課改實驗課，并充分借助網(wǎng)絡進行資源輻射，利用自己的教育博客“草野”即時記錄教學反思和工作案例，呈現(xiàn)教育追求，與老師們共同學習，共同探索。 為更好培養(yǎng)教師，葉老師在學校中全力推進校本研修，緊緊立足于教師的發(fā)展需求，從教師專業(yè)發(fā)展的根本入手，開展工作，確立了“基于問題，優(yōu)化資源，共同行動”的校本教研指導思想，形成了“聚焦問題、立足課堂、優(yōu)化資源”的三大策略，強化了“學習共同體”的建設，構(gòu)建了案例打造的多種模式，產(chǎn)生了較積極的影響。學校被評為xx省第二屆校本研修示范單位。葉老師個人也被評為xx市基礎教育課程改革先進個人。 教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，葉老師一路真誠地走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！ 【篇四】 領導稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”；學生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學教師xxx。2002年，20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時間里，這位樸實的教師真正做到了教學生成人，育學生成才，將青春和熱情留在三尺講臺，把希望和陽光種進學生心田。 xxx讓我們感動的是，他和她工作的這片熱土感情深厚，已然融為一體。許多的農(nóng)村人都對孩子說：“我們的交通沒有城里方便，我們的商店沒有城里多，我們的房子沒有城里的漂亮，我們的設施沒有城里的先進? ?”許許多多的人想方設法的往城里擠。可是，xxx當上老師的那天起，就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲！我們擁有城里人沒有的東西，青青的山，綠綠的水，金黃的麥田，如茵的田野，清涼的山風，潔凈的山石??，我們的祖輩在這里扎根，我們的父輩在這里奮斗，我們在這里長大成人，這片土地已經(jīng)給予了我們太多，她還在為我們默默奉獻著，我們也要愛這片土地，她有母親的胸懷，我們更愛這起伏的山嶺，因為他像父親般偉岸 。”正是基于這份愛，她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年，從未有過半句怨言！ xx老師讓我們感動得還有，她教學從不認為只是養(yǎng)家糊口的一份工作，他對自己的要求要高于領導，高于規(guī)章制度。本來八點鐘才上課，趙老師每天六七點鐘就匆匆走到學校了。春天里略
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