20xx優(yōu)秀教師主要事跡材料優(yōu)秀教師事跡材料六篇匯編(編輯修改稿)
2025-01-17 06:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有指責(zé)他，而是課下與他耐心交流。在得知他已經(jīng)完成了基本的學(xué)習(xí)任務(wù)后，出于拓展知識(shí)的目的看課外書時(shí)，魏老師將一些國(guó)外地理學(xué)專著借給他看。這名同學(xué)愛(ài)好攝影，魏老師買了攝影類雜志，當(dāng)他考得好時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他。這名同學(xué)在今年的文科高考中考出了612分的好成績(jī)，已被南京師范大學(xué)錄取。
提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 魏老師通過(guò)研究近十年的高考試題發(fā)現(xiàn)，閱讀素材變化很大，語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性已經(jīng)上升到了全新的高度。不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科本身，包括文科綜合乃至數(shù)學(xué)科目，閱讀量都呈上升趨勢(shì)。他以班級(jí)文化建設(shè)作為抓手，著力打造“書香型班級(jí)”。在班級(jí)設(shè)立微型圖書館，同學(xué)們將自己喜愛(ài)的書籍捐出來(lái)，大家資源共享。高一高二學(xué)年，他每?jī)芍芙M織學(xué)生共讀一本書，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行主題讀書分享；與課程結(jié)合，進(jìn)行專題閱讀。通過(guò)讀書，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，有些同學(xué)還因此愛(ài)上了文學(xué)，在高考志愿填報(bào)時(shí)選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)送走了2020屆畢業(yè)生，但魏老師仍然通過(guò)班級(jí)微信群，將好的閱讀素材、讀書公眾號(hào)推送給同學(xué)們。他囑咐同學(xué)們：“閱讀是精神食糧，是一輩子的事，上了大學(xué)也一定要堅(jiān)持閱讀和運(yùn)動(dòng)”。
打造高素質(zhì)班干部 “一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍不僅是老師的得力助手，更是提升班級(jí)凝聚力的重要一環(huán)。”魏老師說(shuō)。他定期召開(kāi)班干部培訓(xùn)會(huì)，解決近期問(wèn)題，提出下一階段的奮斗目標(biāo)；鼓勵(lì)班干部提出設(shè)想，讓班委會(huì)成員成為班級(jí)自主管理的主力軍。
2020屆，魏老師所帶班級(jí)的班長(zhǎng)，在同學(xué)們眼中就是班級(jí)的“副班主任”。他統(tǒng)籌管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)還是各科教師的助教，協(xié)助老師們操作投影儀和多媒體設(shè)備。他還是學(xué)校攝影協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，在各項(xiàng)校園活動(dòng)中扛著設(shè)備跑前跑后，記錄學(xué)校的發(fā)展。在今年高考中，他取得了文科615分的好成績(jī)，順利被“985”院校中南大學(xué)錄取。
“科學(xué)的班級(jí)管理不會(huì)成為班干部的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)激勵(lì)他們提升自我，當(dāng)好榜樣?！蔽豪蠋熣f(shuō)。
提升學(xué)生歸屬感 2020年，魏老師去南京跟崗研修一周。南京盛產(chǎn)雨花石，歸來(lái)時(shí)他給班級(jí)每名同學(xué)帶來(lái)了一顆晶瑩剔透的雨花石。他告訴同學(xué)們：“你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的，就像這些漂亮的石頭一樣?！边M(jìn)入高二要上夜自習(xí)，怕同學(xué)們不習(xí)慣，他給同學(xué)們帶來(lái)了一箱大甜棗。同學(xué)們開(kāi)心地吃著，魏老師問(wèn)大家：“甜不甜？”大家興奮地喊著“甜！”魏老師說(shuō)：“棗乃早也，希望同學(xué)們?cè)缱鰷?zhǔn)備，早進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)更艱苦的學(xué)習(xí)；同時(shí)也不要忘記，有苦就有甜，只要肯奮斗，終究有回報(bào)?！?高二下學(xué)期，班內(nèi)一名女生變得很消沉，魏老師找她談話，得知她的父親去世了。魏老師與班干部商議，要為她在班內(nèi)過(guò)一次生日。生日會(huì)上，每名同學(xué)表達(dá)了自己眼中的“她”，表示班級(jí)就是她的后盾。魏老師說(shuō)：“你的遭遇我們不能感同身受，但以后的路，我們與你一起堅(jiān)強(qiáng)地走下去。”后來(lái)，魏老師組織班內(nèi)同學(xué)為她捐款，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)以后的生活。目前，她已被一本院校內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取。
“如果來(lái)生讓我選擇職業(yè)，我還是要當(dāng)教師，”**說(shuō)，“這句話是我的母?！?*師范大學(xué)的前輩鄧穎超說(shuō)的，我一直以此來(lái)勉勵(lì)自己，這也是我的教育初心與使命。” 【篇四】 他是一名體育教師，用優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)擔(dān)起良師的職責(zé)；他是一名宿舍生活指導(dǎo)老師，用愛(ài)筑起學(xué)子溫暖的港灣；他是一名德育工作者，用奉獻(xiàn)譜寫出誨人不倦的園丁贊歌……他叫**，15年如一日以校為家，堅(jiān)守在教育一線，用實(shí)際行動(dòng)育得桃李芬芳，香滿天下。
專業(yè)是他恪盡職守的標(biāo)尺 2020年，大學(xué)畢業(yè)的**懷揣一顆獻(xiàn)身教育的初心，投身到準(zhǔn)格爾旗世紀(jì)中學(xué)，主要負(fù)責(zé)該校體隊(duì)的日常體育田徑訓(xùn)練。面對(duì)單調(diào)而艱辛的重復(fù)訓(xùn)練，他在自己的工作崗位上，一干就是15年。體隊(duì)的隊(duì)員們常常感慨，他們的三年“煉獄”生活有盼頭，**老師的三年復(fù)三年，三年何其多？然而，15年如一日，**沒(méi)有抱怨，沒(méi)有懈怠，更沒(méi)有想過(guò)放棄，在他看來(lái)，他更享受著這份“痛并快樂(lè)著”的獨(dú)特工作。
15年寒霜溽暑，作為一名體育教練員，雖然風(fēng)雨無(wú)阻的訓(xùn)練和傷病疼痛的糾纏是**的工作常態(tài)，但他會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，耐心給每一個(gè)學(xué)生分析成績(jī)，鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生。值得一提的是，談心是**教學(xué)的重要法寶，**通過(guò)與學(xué)生們細(xì)心交流，幫助他們重新樹立信心，克服訓(xùn)練過(guò)程中的種種困難。即使周末，他都抽出自己的休息時(shí)間
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