大堰河──我的保姆教學雜談-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的民俗內(nèi)容而引發(fā)的教學延伸，可培養(yǎng)學生的思想品德、基本美德，產(chǎn)生無形的熏陶作用，同時又可以活潑課堂氣氛，調(diào)節(jié)學習情緒。 〖善用比較閱讀 提高學生能力比較主題〗 烏申斯基說過：比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。有比較才有鑒別，通過比較，可產(chǎn)生強烈的刺激，促進積極思維。從語文教學的過程看，閱讀分析貫穿教學的始終；從考試的實踐看，（無論中考還是高考）閱讀理解的分值比例往往占全卷的１／４～１／３之間。隨著語文教改的不斷深化，語文
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