中學語文景陽岡課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 07:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個夜晚，我的哮喘病又發(fā)作了，喘得透不過氣來。媽媽急壞了，決定背我去醫(yī)院。她拖著沉重的步子向前走著，恰逢王叔叔送貨回來，只聽他問……（生：孩子怎么了？生：孩子生病了嗎？生：小明又犯哮喘病了？） “是啊！”只聽媽媽著急地回答。王叔叔說── ?。ㄉ何宜湍銈兊结t(yī)院去吧？ 生：來，我拉你們?nèi)ァ＃寢屨f：“能行嗎？” ?。ㄉ簺]問題，快上車?。寢屨f：“你剛干完活，挺累的，該回家休息了?！薄 。ㄉ汉⒆右o??！ 生：沒關系，我的身體好。）到了醫(yī)院，媽媽對王叔叔說：“小王，今天真是多虧了你呀！太謝謝你了！” 王叔叔說──（生：鄰里鄰居的，您別客氣了！ 生：小事一樁?！ ∩簞e客氣，快看孩子去吧！然后我拉你們回家?。 煟哼@道題同學們做得不錯，你們平時肯定都是熱心腸。小結：今天的學習，同學們不僅能夠根據(jù)人物的語言體會人物的特點，而且能夠設計出符合人物特點的語言。在今后的閱讀中，希望同學們能夠根據(jù)人物的語言準確把握人物的特點。在你寫作時，也要為你筆下的人物設計出符合他的特點的語言，這樣，你筆下的人物就會栩栩如生，你的文章就會更加具有感染力?！ ∥?、推薦名著，拓展閱讀?！ ≡凇端疂G傳》中，你還認識了哪些人？說這個人的時候，前面加一個修飾詞?！ 端疂G傳》中，人物個性鮮明，故事引人入勝，希望課后繼續(xù)讀，在這個單元結束的時候，我們開展一個故事會?！ ≈袑W語文《景陽岡》課件篇二 一、激趣導入，明確閱讀要求 1．今天我們要學習略讀課文《景陽岡》沒有看過《水滸傳》的同學可以從《資料袋》中了解有關的內(nèi)容?！ ?．怎樣學好這篇課文，請閱讀有關課前的閱讀提示?！ ?．從閱讀提示中，你了解到了什么？ ?。?）認真讀課文，找出具體描寫打虎的部分多讀幾遍。 ?。?）想一想，除了“打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關系。 ?。?）武松給你留下了怎樣的印象，你是通過哪些句子感受到的?！ 《?、根據(jù)閱讀要求，自讀自悟 1．把課文讀正確、讀流利。 2．讀讀你印象特別深的段落，隨機理解詞語。指出這是我們第一次接觸近代白話文，個別語句語言表達上與現(xiàn)代白話文有所不同。 如何：為什么。但凡：凡是，只要?！ ∝M不枉送：難道不是白白送掉。枉，白白地?！ ≌埼鹱哉`：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。豈：表示反問，有“難道”的意思?！ 斑@酒真有氣力”──這酒很有勁； “篩一碗酒”──倒一碗酒； “吃酒”──喝酒； “武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。”──武松只顧往大蟲面門上眼睛里亂踢?！ ∪?、檢查自學效果、組織交流 1．課文哪幾個自然段寫“武松打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容，找出相關段落?！ 。ㄕn文的8～13自然段寫“武松打虎”，除此之外，1～4自然段主要寫
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1