中學(xué)語(yǔ)文景陽(yáng)岡課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 07:22本頁(yè)面
【正文】 不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，通過(guò)武松的話語(yǔ)和心理活動(dòng)描寫，使武松勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫(huà)是必不可少的。）新課標(biāo)第一網(wǎng) 六、自主探究、交流收獲 1．本單元我們共學(xué)習(xí)了三篇根據(jù)名著改編的課文，你能說(shuō)說(shuō)對(duì)三部名著的初步印象嗎？ 2．小結(jié)：《水滸傳》就寫了108條梁山好漢，就武松還有很多章節(jié)很多精彩的故事，李逵也是《水滸傳》中的一個(gè)人物，他也曾經(jīng)打死過(guò)老虎，他有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們課后去閱讀《水滸傳》，你一定能感受到閱讀的樂(lè)趣?！ ≈袑W(xué)語(yǔ)文《景陽(yáng)岡》課件篇三 【教材分析】 《景陽(yáng)岡》這篇課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》第23回改寫的。主要記敘了108條好漢之一的武松打虎的故事。贊揚(yáng)了武松豪爽、倔強(qiáng)、沉著機(jī)智和英勇無(wú)畏的性格。文章對(duì)武松形象的描寫可謂形神兼?zhèn)?，栩栩如生。語(yǔ)言描寫，突出音容笑貌。心理描寫，映射內(nèi)心變化。動(dòng)作描寫，凸現(xiàn)英雄氣勢(shì)?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)武松豪放、倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格?！ 局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 了武松的勇武和機(jī)智，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、生動(dòng)傳神，我把這個(gè)環(huán)節(jié)作為教學(xué)重點(diǎn)。而引導(dǎo)學(xué)生明白武松到底怎樣打死老虎以及從人物的言行舉止和心理活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)武松、店家和官府則成為教學(xué)中必須突破的難點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 制作多媒體課件 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、歌曲導(dǎo)入 播放水滸傳插曲?！ 端疂G傳》是我國(guó)的四大名著之一，作者施耐庵塑造了108個(gè)英雄好漢。你知道誰(shuí)？ 林沖、宋江、李逵、 看來(lái)同學(xué)們對(duì)《水滸》并不陌生，今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是其中的一個(gè)好漢武松。（板書(shū)課題） 二、檢查預(yù)習(xí) 課文寫了一件什么事？（武松在景陽(yáng)岡上赤手空拳打死老虎） 三、推前想后、理清課文脈落 課文除了寫武松打虎還寫了什么？ 喝酒、上岡、打虎、下岡 按照以上的順序給課文分段。（四部分） 你最喜歡哪部分內(nèi)容？（武松打虎） 四、學(xué)習(xí)武松打虎 武松是怎樣打虎的？請(qǐng)同學(xué)們邊看書(shū)邊聽(tīng)老師范讀?！ 倪@部分內(nèi)容中你體會(huì)到什么？ 體會(huì)到武松的機(jī)敏、勇敢、力大無(wú)窮 老虎的兇猛、強(qiáng)悍 武松知道岡上有虎嗎？從哪看出？ 酒店喝酒店家的勸說(shuō)、官府的榜文?！ ∵^(guò)渡：“明知山有虎偏向虎山行”，我們就到課文中去體會(huì)一下武松的英雄氣概?！ ∥濉⒘私馕渌傻男愿裉攸c(diǎn)?！ ∮霉P劃出描寫武松語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想想從中你體會(huì)到什么？ 學(xué)生交流、體會(huì) 分角色朗讀 六、拓展延伸 有人說(shuō)：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事不該在讀了。你同意嗎？
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