二年級(jí)找春天教案(編輯修改稿)
2025-04-05 07:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)?！ 〗處熛鄼C(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏 —7自然段 (1)自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的? ,相機(jī)出示填空題: (),那是春天的眉毛吧?(),那是春天的眼睛吧?(),那是春天的音符吧?(),那是春天的琴聲吧? :小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論。(感受語(yǔ)言的準(zhǔn)確,想象的豐富。) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練: 例:問(wèn):小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧? 答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。 小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛啊! ,積累背誦。 引讀、表演讀等 我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢? 朗讀第3句。“她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……” 由這幾句話(huà),老師想到一些古詩(shī): 楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家?！ ↑S鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)?！ 〈猴L(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春?！ 和W(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！ ∧銈円材芟窭蠋熞粯诱f(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎? 感受了詩(shī)情畫(huà)意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受。 四、自主積累,練習(xí)背誦 讓我們把這美麗的春天記下來(lái)好嗎? 老師引背――自己背――指名背―――齊背 五、課外拓展，遷移運(yùn)用 出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的?！ √覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的?！ ×?shí)踐作業(yè) “我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。 讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美?！ ≌f(shuō)春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天?！ ?xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)?！ ‘?huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)?！ ⊙荽禾欤撼禾斓母?、跳跳春天的舞?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 找春天 看到了小草野花樹(shù)木 聽(tīng)到了小溪喜鵲杜鵑 聞到了花香 觸到了蕩秋千 人教版二年級(jí)《找春天》教案4教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣?！ ?．熱愛(ài)春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)方法：以讀為主，以讀促悟，以讀帶記?！ 〗虒W(xué)用具：媒體資源：課件《找春天——教學(xué)演示課件》，課文范讀視頻《找春天》，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)《找春天——生字學(xué)習(xí)》 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、自讀識(shí)字 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)課件引入 播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中關(guān)于春天的視頻《春天》、《春天的活動(dòng)》及圖片系列《春天來(lái)了》，要學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)?！ 煟捍禾靹倓偟絹?lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?！ 。ǘ?、初讀課文，認(rèn)讀生字 1．播放課文范讀視頻《找春天》，讓學(xué)生在聽(tīng)讀的同時(shí)自由輕聲朗讀課文，并注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音?！ 。?）自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。 2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字?！ 《献鹘涣鳌 。涣髯R(shí)字方法?！ ?．利用Flash動(dòng)畫(huà)《找春天——生字學(xué)習(xí)》，根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)?！ ∪?、品讀領(lǐng)悟 1．讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段?！ ?．讀第三自然段，能讀出什么？ 3．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。 4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)?！ ±首x練習(xí) 可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀?！ ∨錁?lè)朗讀，讀出感情 播放課文范讀視頻《找春天》，創(chuàng)造氛圍。師生一起跟隨視頻有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 在課前播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動(dòng)畫(huà)及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》，使有時(shí)間及興趣的學(xué)生進(jìn)一步對(duì)春天得到感性認(rèn)識(shí)?！ ∷摹㈧柟萄由臁 。ㄒ唬?fù)習(xí) ?。保莱樽x、檢讀生字?！ ?．有感情、流利地朗讀課文?！ 。ǘ?、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦 ?。保故咀x自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)?！ ?．選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1